Vicios lingüísticos en estudiantes de bachillerato de León

CENTRO ESCOLAR «LA RECOLECCION» (1880 – 2014) Investigación Documental para optar al título de bachiller en ciencias y letras Tema: Vicios lingüísticos manifestados en el habla de los estudiantes de último año de bachillerato del Colegio Tridentino San Ramón Nonato, el Colegio Apostólico Lirio de los Valles y el Centro Escolar Público Dr. José Madriz de la ciudad de León. Integrantes: Gabriela Nohemí Am Lilliam Rosalía Andin Eleannes Jeanine Día Stephanie del C. Gon 9 M p Johanna Lisseth Martínez Zelaya Gledys Saraí Valle Montalván Tutora: M.

Sc. : Nhubya Stella García Salazar. Contenido DEDICATORIA . AGRADECIMI ENTOS I. INTRODUCCION 5 1. 1. Lengua y habla 12. 1. 3. Dialecto 8 Diferencias socioculturales en una lengua „ 1. 5. Origen y evolución de nuestra lengua… 2. LENGUAJE 18 2. 1. . 21 VI. HIPOTESIS — 27 VII. METODOLOGÍA 28 1. TIPO DE ESTUDIO 2. METODICA — 2. 1 Recopilación de información . 2. 2. Protocolo previo a la exploración 2. 3. Mecanismo de selección de sujetos — . 2. 4. Métodos de recolección de datos 2. 5. 29 3. 3.

Centro Escolar Público Dr. José Madriz 30 4. POBLACION — — — 5. MUESTRA . 6. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN Y SU SUPERACION 30 6. . Tiempo 6. 2. Espacio 31 6. 3. Situación . 6. 4. De los suietos de SUGERIDOS PARA MEJORAR LA DICCIÓN. 41 ANEXO 2: GUÍAS… Guía para grupos focales. LI Guia de entrevista. 45 Trabalenguas utilizados para la prueba . 46 Lecturas utilizadas para la 3era prueba de ANEXO 3: dicción. — 48 . 47 ANEXO 4: TRANSCRIPCION DE FRAGMENTOS DE ALGUNAS ENTREVISTAS CLAVES. 53 ANEXO 5: FOTOGRAFIAS — . 6 ANEXO 6: 59 BIBLIOGRAFÍA 71 Dedicatoria Dedicamos el presente trabajo, fruto de nuestro empeño y perseverancia, primeramente a nuestros padres, quienes seguir adelante, aparte de aliento y la seguridad para nstancia, a nuestras compañeras de clases y al personal docente del Centro Escolar «La Recolección», quienes nos han acompañado durante el transcurso de este viaje, y quienes son para nosotras una segunda familia. Finalmente, a todos aquellos estudiantes nicaragüenses, quienes, con su fidelidad a la Patria y dedicación a sus estudios, enorgullecen a nuestra nación y aportan a esta sociedad un haz de esperanza.

Sigamos adelante! Agradecimientos A Dios Padre Omnipotente y Omnipresente, por ser fuente de iluminación, fortaleza y discernimiento, y a la Santísima Virgen María, por interceder ante él y velar siempre por uestro bienestar. Al Centro Escolar «La Recolección», nuestra alma máter, por representar nuestro segundo hogar; al cuerpo docente de este centro, quienes participaron en nuestra formación académica y humana a lo largo de nuestra etapa escolar; a todas las Hermanas de la Caridad, quienes de una forma u otra influyeron de manera positiva en nosotras.

Gracias especialmente a nuestra Directora, Sor Indiana Núñez por la noble y ardua labor de encabezar el Colegio y hacer de él uno de los más prestigiosos de esta ciudad; a nuestra Subdirectora, Sor Flor de María Montero, por todo su apoyo incondicional y su comprensión; ención especial a Sor María Mercedes Rodríguez, cuyos consejos siempre nos hací reflexionar en una u otra o profesora de Lengua y Literatura, M. Sc. Mercedes Dolores Contreras Martínez, por su paciencia, pero sobre todo por su dedicación.

Gracias por exhortarnos a ser personas más íntegras, responsables y comprometidas con nuestra labor. iGracias, por ser! Al personal administrativo de los colegios en estudio; gracias al Pbro. Marcos Díaz Prado, al Hno. Avidán Medina y a la Prof. Nubia Palacios Rivera, por brindarnos la información que necesitábamos para nuestra investigación, y por permitirnos cceder a los centros en horas/clases y compartir con los estudiantes. A todos los estudiantes entrevistados, quienes son la base de esta investigación.

Gracias por su cooperación, su disposición y sobre todo su confianza. Este estudio es para ustedes, deseamos que a partir de él surja el interés por parte de todos nosotros de rescatar nuestra integridad como hablantes, sin olvidar nuestras raíces. A todos aquellos que no podremos mencionar aquí por falta de tiempo y espacio, pero que de forma directa o indirecta aportaron un sign’ficativo grano de arena a la realización de este trabajo investigativo, iMuch(smas gracias! estigación Documental Vicios lingüísticos manifestados en el habla de estudiantes de último año de bachillerato del Colegio ridentino San Ramón Nonato, el Colegio Apostólico Lirio de los Valles y el Centro Escolar Público Dr. José Madriz de la ciudad de León 7 entorno. El lenguaje es la cualidad humana que nace con el hombre, que solo a él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder expresar y comprender mensajes.

Sin embargo, cuando la comunicación se ve interrumpida o distorsionada, el mensaje no es correctamente asimilado por el receptor. Estas particularidades, o faltas a la estructura del ensaje son conocidas como vicios del lenguaje. En la actualidad este tema ha sido poco abarcado, esto debido a la extensa y ardua labor que representa el investigar y analizar a fondo todos y cada uno de los fenómenos fonéticos, morfosintácticos y léxicos que se manifiestan en la expresión oral de los hablantes de una misma comunidad lingüística.

Estas circunstancias fueron las que motivaron la realización de este trabajo investigativo, con el que pretendemos dar el primer paso —pequeño, pero seguroa lo que podría ser uno de los más complejos estudios de nuestros tiempos, cuyo enfoque es nalizar una de las principales características que permitieron al ser humano diferenciarse del resto de las especies.

Dejamos en sus manos el fruto de nuestro esfuerzo, esperando que sirva de motivación para las futuras generaciones, a quienes va dirigido este estudio, y en quienes cae la responsabilidad de contribuir a su continuación. último año de bachillerato ridentino San Ramón 8 Nonato, el Colegio Apostól General: Indagar sobre los vicios lingüísticos que se manifiestan en el habla de los estudiantes de Nonato, el Colegio Apostólico Lirio de los Valles y el Centro Escolar Público Dr. José Madriz de la Específicos:

Identificar los vicios lingüísticos manifestados en el habla de los estudiantes de bachillerato. LI Comparar la expresión oral de los estudiantes de último año de bachillerato de tres centros educativos de distinto nivel sociocultural de la ciudad de León. LI Explicar el papel que juega la lectura en el desarrollo de las habilidades verbales del estudiante. 2 Investigación Documental VICIOS lingüísticos manifestados en el habla de estudiantes de ultimo año de bachillerato del Colegio Tridentino San Ramón III.

Justificación La pobreza léxica y gramatical actualmente representa un problema serio, sobre todo en la uventud nicaragüense. Ante esta situación, se ha propuesto hacer un estudio que pe identificar los vicios lingüís anifiestan en el habla de en el habla y explicando algunas técnicas para su eliminación, esperamos contribuir al perfeccionamiento de la expresión oral de los jóvenes nicaragüenses. 3 último año de bachillerato del Colegio Tridentino San Ramón IV.

Antecedentes La mayor contribución al estudio del habla nicaragüense y sus variaciones en relación con la lengua estándar se atribuye a Carlos Mántica Abaunza (ensayista, escritor, filólogo y cantautor leonés) y a Róger Matus Lazo (profesor, escritor, ensayista, ilólogo y autor de libros de texto de origen chontaleño). Consultamos obras de ambos autores y las hemos incluido en nuestra bibliografía, por tratarse de estudios claves para la comprensión de nuestra lengua y sus particularidades.

En lo que refiere al estudio de la fonética nicaragüense, en la actualidad la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN – Managua), en cooperación con un grupo de 40 equipos de investigación, tomó la iniciativa y se unió al Proyecto para el estudio sociolingüístico del español de España y América, que pretende la creación de un corpus de 0 DF 99 lengua hablada represent o hispánico en su