By Valuacion de empresas gy lupisg52 Ac•Ka6pR 03, 2010 7 pagos METOD DOLOGíA Etapas que el investig gador debe realizar para lleva a cabo una in ar nvestigación ex xperimental. *Presen ncia de un prob blema. Para el cual se ha realizado una reviisión bibliográf fica. *Identifi icación y definición del proble ema. *Definic cián de hipótes y variables y la operación de las mismas . d *Diseño del plan expe o erimental. -Diseño de investigación. o -Determ minación de la población y mu p uestra. -Selecc ción de instrumentos de medic ción. Elaboración de instru Proced dimientos para obtención de datos. d *Prueba umentos. – de confiabilid de datos. a dad *Realiza ación del experimento. *Tratam miento de datos Aquí en este punto hay que tener en cuen que una co es el dato b s. e e nta osa bruto, otro el dato procesa y otro, el dato que hay qu dar como de ado ue efinitivo CARAC CTERISTICAS RELEV VANCIA. – PRE DEL PROBLEM MA. D dificultad; e sta se ori ece na a n cual ap pa or7 Sió am a ob RIGINAL LIDAD. – PLANT TEAMIENTO a apare a raíz de un esidad, en la mos olv ver.
No solo es necesario viisualizar el pro e oblema, sino además plantea arlo decuadamente. De ahí, la necesida de hacer un planteamiento adecuado de problema a fin de no confun a ad n o el ndir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad dell problema que se investiga. d e Por tan el planteam nto, miento va a es stablecer la dirección del est udio para logr ciertos obje rar etivos, de manera que los datos pertinen ntes se recol to nex: page recolec ctan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que les e corresp ponde.
Debe ha aber objetividad ante la dificu ultad; la objetiv vidad es la act itud básica del nvestigador. un problem de investig ma gación no debe ser afectado por la subje e o etividad del inv vestigador; la investigación no pretend resolver prob de blemas person nales, a no ser que estos sean el objeto de lla investigación n n. La obje etividad nos exige tomar el tie empo necesario para atender la complejida de la dificult r ad tad, y conocien ndo la realid de la dificultad, llegara a conocer los div dad versos factores que inciden e ella. en El planteamiento del problema pon de manifies tres aspec ne sto ctos que debe tenerse en cuenta desde el en e pnncpio o: 000 Descripción de problema, el Elementos del problema, Formulación del problema. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: ES la ambientación de la realidad del problema, en relación con el medio dentro del cual aparece. Implica conocimientos más o menos adecuados a la realidad. La descripción presenta todos aquellos puntos que unen circunstancia-problema en relación con la investigación.
La investigación pura no existe o no sirve para nada, ya que ésta siempre se hará en relación con: OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Consideraciones que deben tomarse en cuenta para el planteamiento de objetivos: 1. . Su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigación. El enlace de los objetivos deben estar dentro de las posibilidades del investigador. Objetivos de la investigación: Es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se I de la investigación: Es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva acabo la investigación.
Cuando seleccionamos un tema debemos saber el por que lo seleccionamos, cuando identificamos el porque en ese momento, estaremos definiendo el objetivo de nuestro tema, dicho objetivo uede referirse a nuestro interés personal, al interés de otras personas, por ejemplo: nuestros jefes o por el encargado de nuestra institución publica o privada. Objetivo general. Consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo que se pretende conocer. Así mismo consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigación; es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigaclón a reallzar.
Objetivos específicos: los objetivos generales dan el origen a los objetivos específicos que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la nvestigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. MARCO DE REFERENCIA El marco de referencia es la investigación que se realiza y que debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, pues forma parte de una estructura teórica existente.
El marco teórico referencial consiste en identificar todo lo desarrollado y que tiene relación con nuestro tema, es decir que si vamos a investigar sobre la adolescencia tendríamos que identificar que otros temas se relacionan con la adolescencia por ejemplo: la relación del adolescente con los padres, nfermedades del adolescente, diversiones y entretenimientos, deportes, drogadicción, etc. DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLES Las diversiones y entretenimientos, deportes, drogadicción, etc.
DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLES Las variables son características, atributos, cualidades o propiedad que se dan en indlviduos, grupos u objetos. La validez de una variable depende sistemáticamente del marco teórico que fundamenta el problema y del cual se a desprendido, y de su relación directa con la hipótesis que la respalda. FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA ELABORACIÓN DÉ UNA VARIABLE En el proceso de elaboración de na variable se recomienda tener en cuenta lo siguiente: La definición nomlnal de la variable a medir. La definición real o dimensión de la variable.
La definición operacional o indicadores de la variable. Por último se indica el índice que no es más que el resultado de la combinación de valores obtenidos por un individuo o elemento en cada uno de los indicadores propuestos para medir la variable. CLASIFICACIÓN DE VARIABLES. cas variables se clasifican según su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos, es decir, que la característica más común y básica de una variable es la de iferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que ella enuncia. La clasificación de las variables es: CICICI Variable continua.
Se presenta cuando el fenómeno a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos. Por ejemplo la edad cronológica. Variables discretas. Son aquellas que establecen categorías en términos no cuantitativos entre diversos individuos o elementos. Variables individuales. Presentan la característica o propiedad que caracteriza a individuos determinados, y pueden ser: 0000[::] caracteriza a individuos determinados, y pueden ser: ooooC] Absolutas. Relacionales. Comparativas. Contextuales. Variables colectivas. Presentan las características o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo determinado, y pueden ser: Analíticas.
Estructurales. Globales. Variable antecedente. Es la que se supone como antecedente de otra, es decir, que hay variables que son antecedentes de otras. Variable independiente. Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como causa y condición de la variable dependiente, es declr, son las condlciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos. Variable dependiente. Es el efecto producido por la variable que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador. Variable interviniente o alterna.
Es la variable que se encuentra entre las variables independiente y dependiente, de tal forma que pueda reemplazar a la variable independiente, que ha sido formulada, o también puede actuar como factor concerniente en la relación de variable. Variables extrañas. Cuando existe una variable independiente no relacionada con el propósito de estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente tenemos una ariable extraña. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ES una del as fases decisivas para la elaboración del trabajo científico.
Se trata en primer lugar de la recolección y registro de la información, del análisis e interpretación de los dat SI_IF,• clasificación de estos. Para por ultimo de la vecho de tales riquezas, el estos. Para obtener provecho de tales riquezas, el secreto son las normas y técnicas de la lectura inteligente. Quien no sabe leer de manera científica las obras escritas, tampoco sabrá tomar buenas anotaclones. Se puede clasificar la lectura en tres tipos: 1. 2. ormativa de distracción informativa Esta última se hace para reunir datos o información utilizable en trabajos que deben dar respuestas a interrogantes especificas.
Siempre se deberán tener presentes los objetivos de la investigación, de lo contrario, la lectura informativa se convierte de distracción o pasatiempo. LECTURA CRÍTICA O REFLEXIVA En esta fase son necesarias ciertas actitudes, como el culto desinteresado de la verdad, la ausencia de preconceptos. El investigador debe tener siempre delante de si los problemas que se dispone a resolver. Es una fase de de reflexión deliberada y onsciente de percepción de los significados, lo que implica a través de las operaciones de análisis, comparación, diferenciación, sintesis y valoración.
La lectura critica supone la capacidad de escoger las ideas principales y diferenciarlas entre si y de las secundarias. El análisis de los documentos se desdobla en cierto número de operaciones muy precisas. 1. 2. 3. 4. identificación y elección de las ideas diferenciación o comprobación de la ideas entre si para determinar su importancia comprensión del significado exacto de los términos juicio del material, luego de la lección, diferenciación y comprensión.
PRESENTACION FINAL DE RESULTADOS Al elaborar el reporte de resultados debemos de seguir el siguiente procedimiento Definición del usuario Sele de seguir el siguiente procedimiento Definición del usuario Selección del tipo de reporte a presentar: académico o no académico Escribir el reporte y elaborar las graficas correspondientes Presentación del reporte Consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el estudio del problema, el porqué se realiza el estudio y a quién beneficia.
Aquí se debe destacar tres aspectos: El Aspecto Teórico : está centrado en presentar las razones teóricas que justifican la investigación, es decir, señala todos los conocimientos que brindará el trabajo sobre el objeto investigado. El Aspecto Práctico : indica la aplicabilidad de la investigación, su proyección en la sociedad, quienes se benefician de ésta, ya sea una organización o grupo social.
El Metodológico : indica el aporte de la investigación a otras investigaciones así como el diseño utilizado. Es necesario que cuando plantes la justificación de tu investigación dejes bien en claro en que se basa su importancia ue beneficios genera y a quién, cuales son sus aportes . Además toma en cuenta los siguientes critenos de justificación para que los analices y verifiques si tu investigación los satisface.
Si las soluciones a las que llegan resuelven la problemática planteada tu investigación posee utilidad práctica y se justifica por ello. Si la investigación o sus resultados generan nuevos conocimientos, ya sea por descubrimientos o por el planteamiento de nuevas teorías, por el conocimiento en si mismo que genera, entonces posee utilidad metodológica.
