By CAPÍTULO UN PROFESOR Y EL CURSO DE INVESIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA SE GENERA UNA IDEA SOBRE EL CURSO. El asesor propuso que a través de una lluvia de ideas grupal se plantearan preguntas acerca del curso Investigación de la Práctica Docente Propia. Las preguntas elaboradas se contrastan con las que el asesor había formulado y as Posteriormente se di manera verbal y grup Después de esto se orfi to View nut*ge ncluiry cuales no. preguntas de sesor respondió las preguntas que formularon algunos alumnos.
Las preguntas formuladas y las respuestas dadas fueron. ?Cuál es la diferencia entre el curso anterior y a Práctica Docente Propia? En el curso anterior se basaba en tomar dificultades en el trabajo docente. En el curso de este semestre se pretende investigar sobre la dificultad mencionada. ¿Cuáles son los aspectos sobre los que voy a investigar en la Practica Docente propia? La investigación de la dificultad elegida. investigación etnográfica. Además de los que se verán en 30 semestre. ¿Cuál es el propósito del curso?
Investigar sobre una dificultad presente en mi práctica docente que elegí en segundo semestre. Para investigar sobre mi práctica docente voy a utilizar un programa de investigación educativa y tal elección se basa en saber en cuáles son las caracter[sticas de un paradigma. Voy a investigar en el contexto escolar en el grupo de UPN y fuentes documentales y al final se reporta en un ensayo. ¿Cuál es la naturaleza del trabajo final? Un ensayo final sobre la problemática. ¿De que modo este curso impactará en mi Práctica Docente?
Sirve para transformarla toda vez que voy a elegir una problemática presente en ella para investigar nuevas formas de enfrentarlo. ?Qué es investigar? Hacer estudios para descubrir por que ocurre un problema. ¿Qué es un paradigma? Es un modelo teórico que sirve para explicar uno o varios aspectos de la realidad y que cuenta con conceptos y principios. ¿Cuál es el paradigma de investigación educativa ofrece la Lic. Educativa de 1994? Crítico Dialéctica, Método étodo Interpretativo. lector conozca las características que hay alrededor del problema, paso a describirme como profesor.
Soy la maestra Cinthya Azucena Ramos Cárdenas, nací el 22 de abril de 1986, en San Buenaventura. Mi familia esta conformada or mi padre José Francisco Ramos, tiene 50 años es propietario y entrenador de un gimnasio en San Buenaventura, mi madre María del Refugio Cárdenas de 51 años, es enfermera y hace cinco meses es jubilada. Mis hermanos son José Francisco de 25 años ingeniero y Juan Adrián de 21 años estudiante de ingeniería. Antes de llegar a la cuidad de Saltillo a estudiar mi carrera hice mis estudios báslcos y bachillerato en la ciudad de San Buena y Monclova.
Mi educación preescolar la cursé en el Jardín de niños Aureliano Esquivel, la primaria en la escuela General Ignacio Zaragoza las os instituciones ubicadas en San Buenaventura. La secundaria la cursé en el Instituto Central Coahuila, y el bachillerato en el CBTis 36, ubicados en la cuidad de Monclova Coahuila. Esto durante el periodo de 1990 al 2004. Actualmente resido en la cuidad de Saltillo Coahuila, vivo ahí desde el mes de Febrero de 2010 y los fines de semana acudo a mi hogar en San Buenaventura.
Conozco la cuidad de Saltillo gracias a que ahí realice mis estudios en la Benemérita Escuela Normal de Coahuila durante los años 2004 al 2008. Mis prácticas profesionales intensas fueron en la escuela primaria Constituyentes de 1917 en el a 31_1f6 prácticas profesionales intensas fueron en la escuela primaria Constituyentes de 1917 en el año 2008, normalmente fueron periodos de 3 semanas y cuatro. En este lugar aprendí ya de fondo lo que era estar dentro de una institución más dias de los periodos de prácticas a los que estábamos acostumbrados.
Aprendí maneras de tratar a los padres de familia gracias a la maestra tutora, ella no se intimidaba ante la presencia de los padres, aprendí a conversar con ellos sobre el comportamiento y aprendizaje de los niños. Siento que durante ese tiempo no tuve ecepciones pues estaba muy entusiasmada con lo que era el trabajo con los niños. Al salir de la normal cubri un interinato de quince días en la escuela Benito Juárez de San Buenaventura, debido al poco tiempo solo pude interactuar muy poco con las maestras que lamentablemente no llevaban tan buena relación.
Al terminar esos quince días inmediatamente me dieron interinato de la misma maestra pero de un año, fue el la escuela primaria Benito Juárez ubicada en el ejido las Flores en el municipio de Nadadores, la primaria es unitaria, es decir sería la única maestra a cargo. Ese trabajo me dejo muchos aprendizajes a planear ctividades multigrado, vincular asignaturas que beneficiaran a diversos grados o desde primero a sexto, trabajar en una comunidad rural ha sido la mejor experiencia que he vivido hasta ahora.
El convivir con los alumnos, padres de familia, ser el úni experiencia que he vivido hasta ahora. El convivir con los alumnos, padres de familia, ser el único medio con ellos, resolver conflictos que surgían me dio la confianza para creer mas en mi quehacer como docente. Tuve la oportunidad de tener de cerca múltiples documentos que en ocasiones solo tienen los directivos, conocí y manipule los mismos aprendiendo e cada uno de ellos.
También tuve la oportunidad de organizar la graduación para seis alumnos una de las mayores generaciones que había tenido la escuela. Después de esta magnifica experiencia obtuve mi plaza gracias al examen de oposicion, trabaje en la cuidad de Acuña durante seis meses en la escuela Ricardo Flores Magón y después en la cuidad de Saltillo en la escuela Benemérito de las Américas en el turno vespertino, llegue a cubrir el tercer grado desde el mes de febrero hasta terminar el curso estoy a cargo del quinto grado.
Lamentablemente no he asistido a cursos de actualización ocente, solamente a un curso para estudio de examen de oposición, ahí se expusieron diversos temas sobre contenidos de aprendizaje, teorías y ciertas estrategias utillzadas por docentes en el aprendizaje de los niños. Para ser maestra no tuve que pasar por pruebas o elecciones difíciles, solamente fue en cierta parte admiración a mis maestras de primaria, la facilidad para entablar buena relación con los niños, y el sentido de querer enseñarles.
Hasta ahora me gusta relación con los niños, y el sentido de querer enseñarles. Hasta ahora me gusta mucho mi trabajo, existen ocasiones en las que e llegado a desesperarme pero no me he arrepentido de lo que hago. Lamentablemente la sociedad nos ve como los maestros flojos que disfrutan de cada sucesión de días hábiles, solamente que nos acatamos a lo que dispone secretaria o el gobierno federal, lamentablemente diversos resultados en las pruebas o el mal trabajo de algunos profesores sin vocación hacen que se generalice este mal concepto que antes no se tenia.
Los únicos problemas que he enfrentado con los niños en cuanto al cumplimiento de tareas o indisciplina, al hablar con los padres estas situaciones en ciertas ocasiones han cambiado, de plano uando los padres no se interesan por lo que sucede con sus hijos es difícil que haya mejorías. Con padres de familia no he tenido problemas.
Gracias a que he trabajado y he realizado mis responsabilidades no he tenido complicaciones con directivos ni con compañeros de tra bajo. Al contrario gracias al apoyo que se brinda por parte de ellos, la buena relación en la primaria en la que trabajo permite que trabajemos de mejor manera. Apoyándonos unos a otros al tener dificultades manifestando consejos, compartiendo estrategias que de cierta manera permiten que el trabajo en el aula se enriquezca.
