By República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U E Colegio eresiano Guacara – Edo. Carabobo Prof.
Beatriz Pérez 5to año «A» Integrantes: Orlando De Lima Nestor H OF4 Berardo ua Svip iew next pase Carlos Sol zan Odilio Vol Guacara, Abril del 2015 Introducción Observando el gran potencial deportivo, cultural y académico que se muestra en la institución del Colegio Teresiano Guacara se va a desarrollar estadísticamente los Índices de las personas que realizan actividades extra cátedras vinculadas con la cultura, eporte o con lo académico, para así dar una explicación de donde proviene el talento que han adquirido los estudiantes que se da a conocer en juegos Intercursos, presentaciones culturales ligadas al colegio y las notas obtenidas en las distintas asignaturas ¿Desempeñas actividades extra cátedras?
Gracias a esta gráfica podemos concluir que un 75% de alumnos de la sección desarrolla o desempeña actividades extra cátedras Gráfica 2 ¿Cuál de las siguientes actividades desempeñas? Aquí se puede llegar al que el 38% de los encuestados se nclinan hacia las actividades deportivas siendo esta la de mayor porcentaje, pero también un 25% se inclina hacia las culturales, 7% académicas y un 25% no realiza ninguna. Gráfica 3 ¿Con que frecuencia desempeñas dicha actividad? siguientes actividades desempeñas? Deporte _ Cultural _ Académica Xi hi Deporte 15 15/30 Cultural 10 10/30 Otras 3 3/30 No realiza 2 2/30 3 ¿Con que frecuencia desempeñas dicha actividad? 11 1 1/30 Conclusión Después de haber observado las preferencias 2do año «A» podemos concluir que la mayoría de la población encuestada esempeña actividades extra cátedras representadas en un 75%, además vemos que las preferencias van hacia las actividades deportivas con un 38%, también observamos que la mayoría lleva 10 años desempeñando la actividad representada en un 50%, lo que nos dice que el grado se inclina mucho a realizar actividades extra cátedras lo que puede ir sumando con el paso del tiempo más puntos porcentuales a la opción del «Si» como factor de este, el posible aumento la influencia de la práctica de actividades de estudiantes que las practican a los que no.
