By Test de bender gy MRCE2288 110R5pR 15, 2011 Apagcs UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA EVALUACION PSICOLOGICA DE NINOS. TEST DE BENDER DOCENTE BOGOTÁ NOV 8 DE 2011 PSICOLOGíA INTRODUCCIÓN En este test queremos reflejar el nivel de maduración en la percepción visomotriz revelar asibles disfunciones en la misma. ors Apropiado para niño e e_ . Y estandarizado S»içxto para edades entre 5 sible aplicarlo con niños hasta los 16 añ ental sea de de unos 10 años. DATOS: Nombre Andrés Zapata Ocupación Edad: 6 años Estudiante Género: Masculino GENOGRAMA: Motivo de consulta: N.
A, fines Académicos. Resumen del Desarrollo del niño desde embarazo: Según criterio de madre, dentro del embarazo, existieron discusiones con el padre del niño y riesgos de aborto por un robo que se le presento a la madre. El nacimiento del niño fue a los 8 meses a causa de ese imprevisto. En el momento del nacimiento del niño existe la presencia del y diferencias de edad. Información comportamental: El niño, es sociable con sus compañeros del colegio. Existen buenos vínculos con ellos y se destaca dentro de los mejores alumnos de la clase.
Descripción del problema: Apoyo emocional. Hipótesis Diagnostica: NA Observaciones y sugerencias: Brindar más apoyo emocional para obtener mas confianza en si mismo APLICACIÓN: Dentro de la aplicación, se le realiza a un niño de 6 años, con sexo Masculino. El motivo por la cual se realiza la aplicación es para identificar su nivel de maduraclón en la percepción wsomotriz e indicadores emocionales por medio de las 9 figuras presentadas una a una. Los errores que puede presentar en la copia de las figuras son: -Distorsión de la forma -Rotación Integración y perseveraslón.
Se le asigna un puntaje de acuerdo a cada error presentado: 1 on error, YO sin error. por lo tanto obtiene un puntaje de:7 Puntaje del Bender: Edad correspondiente de capacidad visomotora: 6 años puntaje total 7 puntuación de 7, correspondiente a la capacidad visomotora de un niño de 6 años, y su nivel es sobresaliente, ya que analiza cada una de las figuras contando y dándole importancia a los puntos que le corresponden a las mismas. Su lateralidad es zurda, y no afecta en nada la copia de las figuras.
Los indicadores emocionales que sobresalen dentro de la prueba son: un aumento progresivo de la figl, donde refleja na baja tolerancia a una frustración y probabilidad de expresar explosividad en conductas. El gran tamaño que evidencia en una de las figuras 1 denota ser un niño que tiene iniciativas obsesivas y en ocasiones exigente. pero en la mayor(a de las figuras se plasman en un tamaño pequeño, lo que se asocia con un niño de conductas tímidas; Por otro lado refleja una segunda tentativa en la primer figura esto asociado a tener actividades que a futuro no las logre finalizar y las abandone con facilidad.
La línea fina que plasta en la figura 6 nos deja ver que en casiones puede ser un niño con bastante timidez, pero que en ocasiones puede reflejar agresividad e impulsividad, evidenciándolo en el repaso de los trazos que realiza en la figura Dentro de las predicciones podemos decir que Andrés se encuentra preparado para seguir con sus clases normales de primer y segundo grado. Andrés necesita apoyo emocional y ayuda para mejorar su timidez y su confianza en sí mismo y ser uno de los niños más sobresalientes dentro de sus clases. BIBLIOGRAFIA: ELIZABETH M. KOPPIS,EI test de Bender, Editorial, Oikos-tau. 31_1f3
