By Uapa NOMBRE: JENIFFER GERALDINES APELLIDO: FERNANDEZ PERALTAL MATRICULA: 15-5308 FACILITADOR: BERONICO TRABAJO: METODOLOGIA II p UNIDAD: I 20-1-2016 Actividad de la unida MÓDULO I: EL CONO Después de hacer un sobre el conocimien actividades: OF6 ema del modulo las siguientes 1 -Investiga en otras fuentes tres conceptos de diferentes de conocimiento. Poner sus autores o link si es del internet. Establece similitud y diferencia con el que aparece en el libro de texto de la asignatura. Concepto 1: Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo. ttp://es. ikipedia. org/wiki/conocimiento Concepto 2: Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. http://es. thefreedictionary. com/conocimiento Concepto 3: adquirido cuando estamos en busca de nuevas informaciones a través de una lectura comprensiva y en los concepto del internet el conocimiento se adquirir por medios de experiencias tanto personales como de otras personas 2-Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde explique brevemente de que traten cada una de ellas.
Las fuentes del conocimiento versan sobre conceptos meramente bstractos y subjetivos aunque en un momento dado se pueden concretar con procesos físicos. Esto se puede representar de dos formas: dealismo. – Que expresa las ideas particulares de cada Individuo dentro de su percepción particular y Racionalismo. – Que expresa las ideas mediante el razonamiento, buscando las concordancias de todo lo que se piensa con el objeto observar. 3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.
Conocimiento Empírico. – Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la percepción, que todo hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la ida, adquirido muchas veces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todo conocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes. Es así que existen personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haber recibido educación alguna. Conocimiento Científico. A diferencia del conocimiento empírico el conocimiento científico es un saber critico con fundamentos, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, uni un saber crítico con fundamentos, metódico, verificable, sistematico, unificado, ordenado, universal, objetivo, racional, provisorio y que explica los sucesos a partir de leyes. Cabe indicar ue para esto se utiliza también el método científico que a parte de otras cosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empírico que necesita ser probado.
Conocimiento Explícito. – A diferencia del conocimiento tácito, de este sabemos que lo tenemos y para ejecutarlo somos conscientes de ello. por esto es más fácil de transmitir o representarlo en un lenguaje, debido a que sus características son: ser Estructurado y Esquematizado Conocimiento Tácito. – Es conocido como el tipo de conocimiento inconsciente, del cual podemos hacer uso, lo que hace que podamos implementarlo y ejecutarlo, como se diría, de una forma ecánica sin darnos cuenta de su contenido. Conocimiento Intuitivo. El conocimiento intuitivo está definido como la aprehensión inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentación o percepción. Esto quiere decir que nos una especie de sensación vaga sobre algo sino que se establece como la visión clara y directa de experimentar las cosas en su forma original. Conocimiento Revelado. – Este tipo de conocimiento implica que todos los fenómenos que envuelve son inteligibles, implicando para ello, siempre una actitud de fe, teniendo un fuerte peso en el comportamiento humano.
Se da sobre algo oculto o un misterio que alguien des 3 teniendo un fuerte peso en el comportamiento humano. Se da sobre algo oculto o un misterio que alguien desea manifestar o se pretende conocerlo. Y para terminar unas definiciones dadas por Kant: A prion. – Se lo considera como el conocimiento que es necesariamente verdadero y universal, y que por tanto no depende de experiencias. Y se fundamenta en condiciones trascendentales que hacen posible la objetividad de la experiencia 4-0bserva detenidamente el video de You Tube Teoría del conocimiento parte l, colgado en la plataforma.
Teoría del conocimiento en la historia de la antigüedad. En la historia de la filosofía se ha buscada como obtener el conocimiento sobre el conocimiento mismo. Que es el conocimiento, y como se construye un nuevo conocimiento, estas dos preguntas fueron dos grande problemas fundamentales en la antigüedad. Pero los sofistas lo definen de la siguiente manera: Georgia afirmo que nada puede existir en realidad, que si algo existe no se puede conocer y que si su conocimiento fuera posible no se podr[a comunicar.
Otro sofista importante Pitágoras mantuvo que ninguna opinión de una persona es más correcta que la de otra, porque cada ndividuo es el único juez de su propia experiencia. Estos filósofos expresan claramente el relativismo que hoy en día muchas personas defienden. Planto discrepo de los sofista, cuando dijo que es posible adquirir un conocimiento exacto y Por último Aristóteles estu es posible adquirir un conocimiento exacto y sortero. por último Aristóteles estuvo de acuerdo con platón en que el conocimiento abstracto es superior a cualquier otra forma de conocimiento.
Pero Aristóteles mantiene que casi todo el conocimiento se deriva de la experiencia. Realiza una síntesis del contenido del mismo en no más de una pagina. -Explique brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas: A) Psicología de la ciencia: Estudia los aspectos de la personalidad del investigador que le llevaron a iniciar determinada lineas de investigación B) Sociología de la ciencia: Estudia la influencia de la sociedad en la elección de problemas de investigación y en la forma de resolverlos. C) Historia de la Cie: Estudia la ciencia en su dimensión temporal.
D) Filosofía de la ciencia: Estudia los aspectos ontológicos y epistemológicos que están en la clase de la investigación científica. E) Metodología de la ciencia: Se encarga del estudio de los istintos pasos de la investigación científica y las técnicas necesarias para llevarlos a cabo. F) Lógica de la ciencia: Esta disciplina incluye la síntesis que estudia la coordinación de los conceptos, y la semántica que estudia la relación entre los signos y la realidad, es decir entre las palabras escritas y habladas y la realidad. -Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad. El hombre común y corriente goza y aprovecha los avances de la ciencia; está familiariza 5 El hombre común y corriente goza y aprovecha los avances de la ciencia; está familiarizado con michos de los productos que an sido creados gracias a la labor de los científicos: Avioneta, computadora, medicamentos, celulares, cosméticos, joyas, comidas enlatadas, refrigerador etc.
Lo que el hombre común conoce de ciencia está constituido por los productos de la tecnología que es la ciencia aplicada a la creación de sastifactores. En síntesis, la ciencia es una valiosa herramienta para dominar la naturaleza y transformar a la sociedad4 y es un medio idóneo para enriquecer, disciplinar y liberar la mente del hombre 7-Haz un breve levantamiento sobre el conocimiento popular en la comunidad, barrio o sector donde vive. El conocimiento es algo que se aprende a través de alguna enseñanza. Contestaron muchas personas.
Otras dijeron que el conocimiento se adquiere atreves de las personas con que otro. Otras comunicaron que el conocimiento se va aprendiendo a través de lo a años. Tan bien dicen que se a prenden del conocimiento atreves de la lectura de los buenos Libros, revista, otra. APORTE: En esta unidad pude enriquecer mis conocimientos sobre el pensar de cada individuo sobre el concepto del conocimiento. Es obvio pues que cada persona piensa, razona, actúa… diferente a cada individuo ya que su conocimiento no es el mismo.
