SÍLABO MANUFACTURA SEPT2015 FEB2016 INDUSTRIAL

INNOVACION Y EXCELENCIA EDUCATIVA PROGRAMA ANALÍTICO MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA 1 .

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura abarca cuatro grandes temas: La planeación agregada que determina el funcionamiento de la empresa en el aspecto de producción y que está ligado a la planeación estratégica de una empresa, es decir que considera las metas de la empresa en el aspecto productivo de la mis PACE 1 Programación Maest de I to View nut*ge producción, es decir asignar los recursos para satisfacer los pe de determinar los responde a la ad de la planta, tercera parte es la equerimientos de producción ligados a las necesidades de satisfacer el concepto JIT. ara el desarrollo de la asignatura se utiliza herramientas Excel que permiten diseñar sistemas. 2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA O MÓDULO El propósito de la asignatura es asegurar que el estudiante adquiera las competencias para desarrollar planes que permitan tomar decisiones en el proceso de planificación de los recursos requeridos tanto de capacidad, materiales, humanos y tecnológicos en el área de producción frente a la demanda prevista en un determinado oeriodo de tiemoo. además Planificación de ventas y operaciones

Requerimientos de planificación estratégica C] Requerimientos básicos de costos C] Planificación agregada de ventas y operaciones Programa maestro de producción De la oferta a la demanda PMP Aplicación de planeación requerimiento de materiales y estructura de planeación de requerimientos de materiales. C] Sistemas ERP 4. METODOLOGÍA a. Estrategias metodológicas: i. Debates ii. Lecciones basado en las lecturas iii. Clase magistral dialogada iv. Exposiciones grupales v. Lecciones acerca del avance del desarrollo de Excel Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-1 02 y Rumipamba Telf. 990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito – Ecuador vi. Desarrollo de proyectos grupales e individuales vii. Desarrollo de actividades informáticas semanales del avance de la asignatura. b. Orientaciones metodológicas: Para el desarrollo de la asignatura el estudiante cuenta con el programa analítico y el Texto guía que permitirán el desarrollo de las clases. Para el debate, el estudiante deberá realizar un revisión bibliográfica, en internet y cualquier otro medio de comunicación, acerca del tema a tratar, en la clase de debate se pondrá una idea argumentar los uso del correo electrónico.

C] El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obllgación de los estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados. C] La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico.

Se realizaré un proyecto de grupo el mismo seré calificado por los aportes realizados por cada estudiante. 5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Trabajos fuera de clase: individual o colectiva Investigaciones de tipo bibliográfico bajo formatos establecidos por el docente y parametrizados para su evaluación. Talleres o trabajos grupales en clase Actividades en las cuales de acuerdo a los conocimientos adquiridos los estudiantes forman grupos de trabajo para el desarrollo de herramientas en Excel para el apoyo operacional de la ingeniería.

C] Participación en clase- control de lecturas Cl En el programa analltico se encuentra establecido las lecturas que deben realizar los estudiantes las mismas que serán evaluadas mediante control e lectura en varias de la s bajo lo que permite evidenciar el dentro de la asignatura y que son expuestas por los estudiantes. Pruebas El docente define las fechas en las cuales se van a desarrollar las pruebas al inicio de cada uno de los bimestres.

Tareas integradoras Están constituidas principalmente por dos actividades: El portafolio de la asignatura, el mismo que se estructura de una presentación power point con su respectiva vinculación hacia las evidencias, las mismas que son adjuntadas en una carpeta digital. estructura de dicho portafolio se la establece por parte del docente al inicio el semestre. La estructura de un sistema MRP en hojas electrónicas con la funcionalidad que debe tener un programa informático, cuya estructura es explicada a lo largo de las sesiones de la materia. C] Herramienta de gestión referente a temas de la carrera a la que estudiante corresponde.

Examen (no más del 40%) inicio de cada uno de los bimestres Otros (especifique) Informes de visitas técnicas y/o investigaciones académicas. 5. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Chase, 3. ; Jacobs, F. , (2014 , ión de Operaciones 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito – Ecuador INNOVACIÓN Y EXCELENCIA EDUCATIVA CHAPMAN, Stephen N. , 2006, «Planificación y Control de la Producción», Primera Edición, Pearson Educación, México. pp. 271. Capítulos III, IV y VI. RECOMENDADA Adam, Everett. 1991. «Administración de la Producción y las Operaciones». Edltorial PHH Prentince Hall. México.

Alford y Bangs, 1994, Segunda edición, «Manual de la Producción» Editorial, Editorial Uthea. Chase, Jacobs, Aquilano, Administración de la Producción y las Operaciones, décima edición, año 2006 Adler Oscar Martín, 2004. «Producción & Operaciones» Primera Edlción, Edltorial Ediciones Macchi, Buenos Aires, pp. 53. Bañeguil, TomáSesión M. (1993): «El sistema Just in Time y la flexibilidad de la producción. » Ed. Pirámide, Madrid Castan Farrero, J. M. y Mario Aguer Hostal (1990): «El método de producción JIT y su control mediante el kanban. » Cuadernos Ceura. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS http://www. allexcel. om. ar toriales/ANALlSlS%20Y MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA Código: 20 085 Prerrequisitos: COSTOS INDUSTRIALES, LEGISLACIÓN LABORAL, INGENIERÍA DE LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL, INGENIERÍA DE MÉTODOS Número de Créditos Correquisitos: LOGÍSTICA INTEGRADA Y CADENA DE ABASTECIMIENTOS 999440073 Área Académica: GESTIÓN DE OPERACIONES Nivel: 9 4 perí0d0 académico: SEPTIEMBRE 201 S – FEBRERO 2016 DOCENTE Grado académico o título profesional: VÍCTOR MANUEL CARRIÓN PALACIOS e-mail: vcarrion@ute. edu. ec MAGISTER EN GESTION DE LA PRODUCCIÓN vicarrion1@gmail. com Logros Académicos: de control de inventarios.

Generación del sistema de control de despachos a clientes. C] Participación como consultor independiente para pequeñas empresas en las áreas de: Gestión de Gestión de Procesos, Gestión de la Producción, Logística y Contro de Inventarios. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Ingresa al mundo de la ciencia y la tecnología, a través de la investigación, el aprendizaje de las ciencias exactas, y conocer el mundo de la ingeniería, en la teoría y la práctica usando las herramientas tecnológicas disponibles, laboratorios, bibliotecas científicas y el internet. . Analiza y sintetiza los principios de los problemas, los parámetros funcionales en las áreas de desarrollo empresarial y social, recepta y transforma la información descriptiva para convertirla en variables. Comprende el funcionamiento de procesos y istemas de producción de bienes y servicios desde la óptica de la aplicación de las ciencias exactas. Generaliza el uso de los diferentes tipos de herramientas de ingeniería para dar solución a los problemas industriales desde los procesos como origen de la planificación.

Inicia, refuerza e implementa los sistemas de gestión y responsabilidad social empresarial, aplicando las herramientas adecuadas que garantizan la competitividad organlzaclones nacionales internacionales del mercado laboral. 5. Dispone de las competencias necesarias para el desempeño en tecnolog[as actuales futuras, entendiéndose la automatizacion como un paso obligado para competitividad global. 6. Toma decisiones acertadas, oportunidades de éxito en la actualidad son muy pocas por la cantidad de competencia existente y por los mercados globales.

El análisis debe realizarse considerando los factores internos, externos y las variables naturales que afectan directamente a la economía de la empresa y la sociedad. 7. Desarrolla un análisis ante las condiciones macro del sector Industrial aplicando mecanismos para controlar y mejorar los procesos a su cargo. x sistemas de producción equieren de un alto espíritu moral que es parte de la nueva generación de profesonales éticos, moral y socialmente formados. 3.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Resultado del Aprendizaje Forma de evidenciarlo Conocer las definiciones, parámetros y relaciones de los conceptos de la Planeación Agregada, Programa maestro de Producción y Planeación de Requerimientos materiales Analiza las relaciones de los parámetros utilizados en la estructuración de la Planeación Agregada, el Programa maestro de producción y el MRP. Evalúa las diferentes estrategias, programas y costos de los modelos. Diseña Modelos de MRP, asociando y relacionando los módulos que permiten llegar a este sistema.

Mapas conceptuales, Exposiciones, pruebas Desarrolla modelos de Planea Agregados, PMP y MRP. Discute los resultados em acerca de los mismos Exp aplicación con el uso del Excel de las Funciones de búsqueda Lecturas 5 — 6. Repaso en el uso desarrollo de ejercicios de uso de Excel Repaso de legislación laboral para ingresar a Planeación agregada de Unidad 1 OPERACIONES DE NIVEL AVANZADO CON EXCEL: Funciones lógicas HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN Ninguna actividad previa. INTRODUCCION