By SILABO FISICA III 2015 2 gy Altaccntaurc>MuIcimedios cpcnpanR 15, 2016 9 pagos UNIVERSIDAD ESTATAL PENíNSULA DE SANTA ELENA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA ESCUELA DE PETRÓLEOS CARRERA DE INGENIERíA EN PETRÓLEOS SÍLABO DE LA ASIGNATURA FISICA III 2015-2015 FACULTAD DE CIENCI CARRERA DE INGENIE 2015-2016 SILABO DEL CURSO l. – INFORMACION GENERAL Asignatura: ASICA Cód: IP033 SEMESTRE: Tercero # de Créditos: 3 Modalidad: Presencial Paralelos: 3/1 # de Semanas: 16 org s Área del Conocimiento: Ingenier[a y profesiones afines Horas/semanales:3 Fecha de elaboración: octubre del 2015
PRERREQUISITOS: Física II CORREQUISITOS: Ninguno vida cotidiana». Resultados de Aprendizaje: «Apoyan a las competencias, tienen un mayor nivel de detalle y constituyen la base tanto del aprendizaje como de la evaluación. permiten indicar lo que los estudlantes deben conocer, lo que los estudiantes deben entender, y lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer y de lo bien que lo harán, usando el lenguaje y el contexto que indiquen el nivel al que deben ser evaluados». Oliver et al. , 2008Y’. Resolver problemas sobre física que involucren fuerzas eléctricas plicando la Ley de Coulomb entre cargas eléctricas puntuales y distribuidas. Calcular el campo eléctrico mediante la Ley de Gauss, potencial eléctrico y corriente eléctrica. Organizar y planificar trabajos, analizar y sintetizar las leyes físicas, interpretar gráficos y leyes físicas, emitir juicios y criterios técnicos, verificar resultados. b. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Conocer, comprender y aplicar las teorías, leyes, principios y conceptos que gobiernan la física en sus diferentes concepciones. c. – DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: Física es un curso para la formación de ingenieros, cuya finalidad es el conocimiento técnico y científico que caracterizan la materia, la modificación de su estructura según los parámetros presentes, planteado en base al conocimiento de las propiedades y leyes que rigen la mecánica clásica y aplicarlos en los procesos que están involucrados con el ámbito de la industria petrolera.
Los estudiantes de la carrera de Ingenier[a en Petróleo necesitan tener una adecuada base de física y matemática para conocer, analizar y elaborar proyectos y estudio de factibilidad dentro del ampo de su profesión de conocer, analizar y elaborar proyectos y estudio de factibilidad dentro del campo de su profesión de tal manera que su correcta comprensión de la física le permitirá al estudiante verificar experimental y técnicamente las leyes y pnncpios que gobiernan a la física.
En el presente curso, los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Petróleos tendrán los medios teóricos y prácticos para comprometerse en el estudio de las leyes y postulados que rigen la física en sus diferentes concepciones. d. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL: El programa de física para Ingeniería contribuye en la formación de sus alumnos en el desarrollo de habllidades como: Aplicar conocimientos de matemática, ciencias naturales e ingenlena. Diseñar y conducir experimentos, así como de analizar e interpretar datos. Funcionar en equipos multidisciplinarios.
Identificar, formular y resolver problemas ingenieriles. Comunicarse eficazmente III. – RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Analiza la naturaleza de la carga eléctrica y las interacciones electrostáticas de las cargas eléctricas en reposo, aplicando la Ley e Coulomb mediante el concepto del campo eléctrico. Aplica la Ley de Gauss y entiende la distribución de la carga en los cuerpos conductores, que nos permita tener una comprensión mayor de los campos eléctricos. Combinar los conceptos de trabajo y energía con cargas eléctricas, fuerzas eléctricas y los campos eléctricos.
Comprender las diferentes aplicaciones prácticas de los capacitores en dispositivos eléctricos y la ventaja de almacenar energía en el mismo. Estudiar las cargas en movimiento, entender el fenómeno de la corriente eléctric en el mismo. orriente eléctrica y circuito eléctrico. Estudiar métodos generales para analizar redes eléctricas, calcular voltajes, corrientes y propiedades de los elementos de los circuitos de corriente directa, aplicando las denominadas reglas o leyes de Kirchhoff. RESULTADOS DE LA «X A LA «I» CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA.
BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE SER CAPAZ DE: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN / RÚBRICA (Verificación) a) Aplicar Conocimientos en matemáticas, ciencia e ingeniería. Media Resolver problemas de electrostática y electrodinámica utilizando las matemáticas Lecciones escritas, deberes y talleres ) Diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. Realizar prácticas de laboratorio que permitan concebir eficazmente la parte teorica. Reporte de datos de laboratorio. Informe escrito de práctica realizada. c) Diseñar sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas.
NA d) Trabajar como un equipo multidisciplinario. Relacionar conceptos fisicos para el planteo, solución e interpretación de problemas en forma matemática. e) Identificar, formular y re mas de ingeniería. Alta forma escrita o verbal las conclusiones sobre la resolución de un problema y su aplicación. ) Entender el impacto de la ingeniería en el contexto social, medioambiental, económico y global. i) Comprometerse con el aprendizaje continuo. Desarrollar una metodolog[a para el planteo y solución de problemas de ingeniería que involucren el pensamiento y razonamiento crítico. ) Conocer temas contemporáneos. k) Usar técnicas, habilidades y herramientas para la práctica de ingeniería. Aplicar técnicas apropiadas, utilizando las herramientas tecnológicas e interpretar gráficos. l) Capacidad para liderar y emprender IV. – PROGRAMACIÓN DE LAASIGNATURA POR RdA. CAPITULOS / SUBCAPITULOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSENAN ZAJE cargas. Visualizar e interpretar la idea de lineas del campo eléctrico. Calcular las propiedades de los dipolos eléctricos. Exposición teónca Resolución de problemas por el profesor.
Resolución de problemas individualmente. Trabajo en grupo, exposición y comparación de resultados. Trabajo de laboratorio. Trabajos Talleres Pruebas de ejecución de tareas Pruebas de desarrollo 6 2 8 capítulo II LEY DE GAUSS 2. 1 Carga y flujo eléctrico. 2. 2 Cálculo del flujo eléctrico. 2. 3 Ley de Gauss. 2. 4 Aplicaciones de la ley de Gauss. . 5 Cargas en conductores. Determinar la cantidad de carga dentro de una superficle cerrada examinando el campo eléctrico sobre la superficie. Calcular el flujo eléctrico.
Relacionar la Ley de Gauss al flujo eléctrico a través de una superficie cerrada con la c a por la superficie. Localizar la carga en un co do. eléctrico en el espacio mediante el uso de las superficies equipotenciales. Emplear el potencial eléctrico para calcular el campo eléctrico. Comprender la operaclón del tubo de rayos catódicos. Exposición teórica Trabajo de Laboratorio. pruebas de desarrollo Capítulo IV CAPACITANCIA Y DIELÉCTRICOS. 4. 1 Capacitores y Capacitancia. 4. 2 Capacitores en serie y en paralelo. 4. Almacenamiento de energ[a en capacitores y energía de campo eléctrico. 4. 4 Dieléctricos. Entender la naturaleza de los capacitores y la forma de calcular su capacidad para almacenar energía. Analizar capacitores cone Calcular la energía almacen red. pacitor. que una fuerza electromotriz hace posible que la corriente fluya en un circuito. Efectuar cálculos que implican energía y potencia en circuitos. Capítulo VI CIRCUITOS DE CORRIENTE DIRECTA 6. 1 Resistores en serie y en paralelo. . 2 Reglas de Kirchhoff. 6. 3 Instrumentos de medición eléctrica. . 4 Circuitos RC 6. 5 Sistemas de distribución de energía. Analizar circuitos con resis s conectados en serie o en paralelo. autónomo. El estudiante deberá revisar previamente los temas programados para cada sesión Las consultas puntuales al profesor podrán ser reallzadas a través de la página virtual de la carrera, redes sociales o en la Sala de Profesores. VI. – EVALUACIÓN Estrategias Evaluativas Primer Parcial Segundo Parcial Recuperación Exámenes 100% Lecciones Tareas 5% Informes Participación en Clase Proyectos
