By Secuencia didactica Frida Kahlo gy ludmiIa43 1 $eapa,1R 14, 2016 3 pagcs SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de la secuencia: Mi propio autorretrato Sala: 4 años (Celeste) Propósitos: Ofrecer situaciones de enseñanza para que cada niño avance en las posibilidades compositivas y expresivas a través del dibujo y la pintura. Crear situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan avanzar en las posibilidades de producción. Valorar las producciones realizadas por los pares.
Tiempo: 3 momentos ors Contenidos: o View nut*ge Construcción de for Interpretación y análi Análisis de la propia compañeros. Objetivos de aprendizaje: el e cio bidimensional. iones de los Reconocer sus producciones entre la de los demás y que se muestre cual es la expresión que se distingue en cada uno de los dibujos. Actividades: Actividad 1 : Autorretrato con espejos Como primera instancia se le presentará al grupo en su totalidad, la obra de arte de Frida Kahlo «Autorretrato», mediante preguntas se realizara una lectura de imagen. ¿Qué ven? ¿Qué colores aparecen aparecen? ??Hay algún animal en la pintura? ¿Cómo creen que se siente esta señora? ¿La ven contenta, triste, enojada, etc.? El punto central de la lectura de imagen, es guiar al grupo medlante las preguntas, a reconocer que a través de la expresión del rostro se puede demostrar lo que estamos sintiendo. Para ver las distintas expresiones del rostro se presentara un espejo por niño para poder mirarse mientras se guía con preguntas, ¿Cómo será nuestra cara si nos duele la panza? , ¿si estamos contentos? ¿Si estamos tristes? ¿Y si alguien me peleo y e enoje? , etc.
A continuación se ubicaran en las mesas y cada uno realizara una producción, la consigna es que dibujen su rostro con ayuda del espejo. El material que se distribuirá: una hoja blanca y marcadores. Una vez terminado el momento de producción se irá mostrando al grupo en su totalidad, cada obra finalizada. Actividad 2: Armando rostros con recortes de revistas. Como primera instancia se les pedirá a las familias que envíen recortes de ojos, narices, bocas y orejas de revistas. De manera grupal se indagara sobre el rostro humano, se les ostrara diferentes imágenes.
Luego ubicados en las mesas el rostro humano, se les mostrara diferentes imágenes. Luego ubicados en las mesas se les entregara una hoja en blanco donde los niños deberán elegir cada parte del rostro y la irán colocando en el lugar que crean correcto. para finalizar se hará una puesta en común en donde me describirán el rostro que crearon (se preguntara si la persona está feliz o triste o qué está haciendo en ese momento). Actividad 3: Autorretrato grabado En primera instancia se le entregara a cada niño su atril y luego na hoja en blanco en donde deberá pntar con temperas el fondo.
Luego de haberse secado se les brindara un marcador en donde dibujaran su propio autorretrato. Recursos: obra de arte de Frida Kahlo «Autorretrato» Espejos Hojas blancas Marcadores Recortes de revistas Planchas de telgopor Temperas Rodillos Organización del espacio: Se usara la sala. Organización grupal: Los grupos de trabajo serán grupales e individuales. Evaluación: La utilización de los distintos materiales y herramientas. Bibliografía utilizada: Diseño curricular para la Educación Inicial (2008) 31_1f3
