salud mental

salud mental gy Layla-]ulio OcoparlR 16, 2015 IE pagos Instituto IJniversitario De Tecnología De Administración Industrial Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Carrera: Enfermería Cátedra: Psiquiatría Sección: 213-D Salud Mental PACE 1 or16 to View nut*ge Da Silva Eirany C. e 25. 212. 011 De Abreu Fatmet C. I: 16. 087. 402 Julio Layla C. I:26. 819. 138 Monzón Alexander C. I Ojeda Ricardo C. I: 17. 906. 408 Profesora: Obarda J. Barreto índice las etapas de la vida, desde la niñez y la adolescencia hasta la edad adulta.

El déficit en la salud mental contribuiría a muchas enfermedades omáticas y afectivas como la depresión o la ansiedad. El tema de la salud mental, además, no concierne sólo a los aspectos de atención posterior al surgimiento de desordenes mentales evidentes, sino que corresponde además al terreno de la prevención de los mismos con la promoción de un ambiente sociocultural determinado por aspectos como la autoestima, las relaciones interpersonales y otros elementos que deben venir ya desde la educación primaria de la nihezy de la juventud.

Esta preocupación no sólo concierne a los expertos, sino que forma parte de las responsabilidades de gobierno de una nación. De la formación en el núcleo familiar, de un ambiente de convivencia sana en el vecindario. De la responsabilidad asumida por los medios de comunicación y De la consciente guía hacia una salud mental en la escuela y en los espacios de trabajo y estudio en general. La salud mental así como los aspectos patológicos son partes constitutivas de todo individuo.

La constitución personal de cada sujeto implica capacidades o aspectos sanos y otros patológicos, siendo la proporción de los mismos variable entre personas. Según Wilfred Bion, la capacidad para tolerar la frustración ería una primera capacidad sana que permitiría al individuo en desarrollo el inicio del proceso de pensamiento y comprensión del mundo y de sí mismo. La base de la salud mental, algunas veces hay niños o adolescentes que tienen problemas mentales y se recomienda llevar a un psicólogo o hablar muy claro con él.

La función del pensamiento s 2 OF y se recomienda llevar a un psicólogo o hablar muy claro con él. La función del pensamiento sería la base de la salud mental. Esta se ve favorecida por un ambiente de contención (función materna o cuidadora) que permite tolerar la frustración e iniciar el desarrollo del aparato mental. La mayoría de los recursos de atención sanitaria disponibles se destinan actualmente a la atención y el tratamiento especializados de los enfermos mentales en menor medida, a un sistema integrado de salud mental.

En lugar de proporcionar atención en grandes hospitales psiquiátricos, los países deberían integrar la salud mental en la asistencia primaria, y ofrecer atención de salud mental en los hospitales generales. Crear servicios comunitarios de salud mental. La promoción de la salud mental requiere implementar programas médicos, sociales y sobre todo gubernamentales con un mismo fin, promover la salud mental durante todo el ciclo ital, para garantizar niños mentalmente sanos y evitar trastornos mentales en la edad adulta o la vejez.

Higiene Mental Es el conjunto de actividades que permiten que una persona esté en equilibrio con su entorno socio-cultural. Estas acciones intentan prevenir el surgimiento de comportamientos que no se adapten al funcionamiento social y garantizar el ajuste psicológico imprescindible para que el sujeto goce de buena salud mental. IMPORTANCIA DE LA HIGIENE MENTAL Fomentar la conflanza. Acepta quien eres. Conoce tanto tus habilidades como debilidades y construye, con base en ellas, una mejor versión de ti mismo.

Si mantienes una dieta equilibrada, acompañada de un poco de ejercicio y el descanso nec s reducir el una dieta equilibrada, acompañada de un poco de ejercicio y el descanso necesario, lograrás reducir el estrés y asi disfrutarás más del día a día. Fomenta las relaclones que te hagan sentir bien. La familia y los amigos son claves al momento para nutrir tus días y experiencias. Recuerda que todo tipo de relación, prospera luego de que es puesta a prueba, así que acepta y brinda apoyo. Mantente preparado.

Piensa que los problemas financieros producen estrés, así que será mejor tener siempre un ahorro ue te pueda salvar de alguna urgencia. Para que gastes menos, piensa en lo que verdaderamente necesitas y no en lo que deseas. Involúcrate con tu comunidad, de esa manera podrás tener un propósito y sentir satisfacción cuando estés ayudando a los demás. Autocontrol. Aprende a tener el control sobre las cosas, no dejes que el estrés te maneje. Recuerda que éste puede amenazarnos con abrumar nuestra salud mental y hasta física. Aprende a hablar.

No te quedes todo lo que sientes, busca compartir tus problemas con alguien más que haya pasado por una situación similar a la tuya, tal vez te pueda ayudar. De esta manera puedes encontrar una solución a las cosas y sentirte menos aislado. Buscar ayuda profesional. iConócete! Aprende a identificar tus estados de ánimo y trata de encontrar la mejor manera para expresarte, de modo que éstas sean constructivas, cuando quieras dejar ir alegría, tristeza, enojo, ira y miedo. Mantén siempre pensamientos positivos, porque los negativos sólo absorben energía y no te sirven de mucho para tener un buen estado de salud mental.

Lo mejor será que mantengas optimismo ante la vida, que conozcas lo que te hace fel 40F mental. Lo mejor será que mantengas optimismo ante la vida, ue conozcas lo que te hace feliz y aprendas a equilibrar y a aceptar lo que no puedes cambiar. A final de cuentas, todo se trata de ser feliz. Disfrutar más de la vida. Manejar situaciones difíciles de la vida. Mantener una mejor relación con amigos, y/o comunidad. Tener una buena relación familiar. Mantener buen estado físico. Bienestar y mejor calidad de vida. Responder mejor a las necesidades de la vida.

Aplicación de enfermería Lo relevante es la actitud de la enfermera/o para favorecer el desarrollo de conductas adaptativas, se concibe el ambiente terapéutico humanitario como un derecho de los enfermos de alud mental (Morrison 1999). En este contexto considero que es relevante sensibilizar a los profesionales de enfermería sobre la contribución especifica, así como el papel de los culdados enfermeros como un elemento clave en el trabajo del equipo de salud mental en los tres niveles de atención sanitaria (bio-psico- social).

La enfermería y sus cuidados han evolucionado de forma paralela a los cambios sociales y a las instituciones psiquiatricas o modalidades de atención en salud mental. Considerando el medio ambiente terapéutico como un medio diseñado para proporcionar un nuevo tratamiento seguro para ndividuos cuyas capacidades de afrontamiento de la realidad se han deteriorado. Se les debe permitir la oportunidad de adquirir habilidades de afrontamiento adaptativo.

Al ofrecer seguridad, instalaciones físicas confortables, y proporcionar tratamientos recreativos, ocupacionales, sociales, psiquiátricos, médicos y de enfermería, el medio tera hacer lo si s OF ocupacionales, sociales, psiquiátricos, médicos y de enfermería, el medio terapéutico puede hacer lo siguiente: proteger fisicamente a las personas de los agentes estresantes dolorosos y amenazadores percibldos, proteger físicamente a los pacientes e las consecuencias de sus conductas des adaptativas y de las de los demás, proporcionar una estimulación sensorial agradable y atractiva, y enseñar a los pacientes y sus familias estrategias de afrontamiento adaptativo y habilidades interpersonales. La enfermería de salud mental en el medio terapéutico.

La enfermería de salud mental ha asumido la responsabilidad de gestionar y coordinar las actividades del medio a través del Proceso de Enfermería, planificando y llevando a cabo las estrategias y evaluando las mismas. En los tradicionales modelos enfermeros se ha insistido en as condiciones físicas confortables y seguras del medio. Las enfermeras/os contribuyen a satisfacer las necesidades de cuidados fisicos de un paciente, evaluando la capacidad de éste para realizar las Habilidades de la Vida Diaria (comida, eliminación, de ambulación, baño, vestido). Esto exige llevar a cabo un plan indlvidualizado diseñado para promover la independencia, satisfacer necesidades de cuidados de seguridad, etc.

Otra manera en la que enfermería contribuye a la dirección y coordinación del medio terapéutico es el correcto manejo de medicamentos. Que supone explicar los términos generales, os efectos deseables e indeseables, la dosis, frecuencia, y vía de administración. Se anima al cliente a que realice preguntas sobre cualquier aspecto de la administración (Programas de Psicoeducación). Si se enfoca de 6 OF cualquier aspecto de la administración (Programas de Psicoeducación). Si se enfoca de esta manera, se muestra respeto por el paciente y se mantiene un punto de vista realista para el inicio de una educación farmacológica, es más probable que fomente el cumplimiento pues permite una participación activa.

En ambientes de una mayor estabilización psicopatológica, el aciente se puede hacer responsable de la autoadministración bajo supervisión (Programas de Automedicación). l_a meta es ayudar a asumir la responsabilidad de tomar su propia medicacion. INDICADORES DE NORMALIDAD Y ANORMALIDAD Estado de normalidad: Es un conjunto de patrones de conducta o rasgo de la personalidad que son típicos y componen de un patrón estándar de formas adecuadas y aceptables de comportarse y ser. Estado de anormalidad: Alejado de la norma de comportamiento que manifiesta una persona y que resulta extraño y diferente al resto de la gente. Estados de crisis más frecuentes en las etapas del crecimiento del er humano. EriCk Erickson (1902-1994).

Fue un psicoanalista Alemán que postuló la Teoría del Desarrollo Psicosocial Enfatizó que la personalidad está influenciada por la sociedad. Él expuso que el desarrollo del yo dura toda la vida. Fue el pionero del Ciclo Vital. Éste consta de 8 etapas. Todas las etapas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del yo. Etapas Psicosociales de Erickson 1. Confianza básica frente a desconfianza (del nacimiento a los 12 0 18 meses). El bebé desarrolla un sentimiento sobre si el mundo es un lugar seguro. Desarrolla un sentido de confianza en la madre, como epresentante del mundo. a form Desarrolla un sentido de confianza en la madre, como representante del mundo.

Esta confianza forma un cimiento sólido para el futuro. Su confianza está en el mundo exterior. 2. Autonomía frente a vergüenza (12 0 18 meses a los 3 años). El niño desarrolla un equilibrio de independencia y autosuficiencia sobre la vergüenza y duda. Cambio del control externo sobre él a uno de autocontrol. Usa sus propios juicios. Controlan su mundo. Ponen a prueba sus ideas, ejercitan sus preferencias y toman sus decisiones. Esto los manifiesta en su negativismo. Son esfuerzos ormales y saludables para alcanzar la independencia. 3. Iniciativa frente a culpa (3 a 6 años) El niño desarrolla iniciativa cuando intenta nuevas actividades y no es abrumado por la culpa.

Slguen sus metas y hacen un balance entre lo que es permitido o no. 4. Laboriosidad frente a inferioridad – (6 años a la pubertad) El niño debe aprender habilidades de la cultura o experimentar sentimientos de inferioridad. Comienza el desarrollo de la autoestima. Comparan las habilidades con las de sus pares. Si su habilidad no está a la par con su pares su autoestima se afecta y buscan la proteccón de sus padres. 5. Identidad frente a confusión de identidad (pubertad a los primeros años de la edad adulta temprana) Comprende el período de la adolescencia. El adolescente desarrolla un sentido coherente del yo, incluyendo el papel que juega en la sociedad. ?stos deben establecer y organizar sus habilidades, necesidades e intereses y deseos de forma que se puedan expresar socialmente. La naturaleza caótica del adolescente se debe a su conflicto de identidad. Lograr la identidad slgnifica naturaleza caótica del adolescente se debe a su conflicto de identidad. Lograr la identidad significa que han resuelto los siguientes problemas: lección de una ocupación adopción de valores en qué creer y porqué vivir desarrollar una identidad sexual satisfactoria o definida. Los adolescentes son relativamente alegres, hacen sus compromisos y muestran fidelidad a sus pares. 6. Intimidad frente a aislamiento (20 a 40 años – edad adulta temprana) En esta etapa hacen compromisos con otros (amor); terminan sus carreras.

Si no logran se aíslan de la sociedad. 7. Generatividad frente a estancamiento (40 a 65 años – edad adulta intermedia). Establecer y guiar la siguiente generación (dar consejos). Si no logran esto caen en un empobrecimiento general. . Integridad del yo frente a desesperación (65 años en adelante — edad adulta tardía). Aceptan su vida como una productiva o se desesperan por la incapacidad de volver a vivirla. Crisis De Desarrollo Las crisis del desarrollo son más predecibles y sobrevienen cuando una persona va cumpliendo etapas en su vida desde la niñez a la senectud presentan una conducta indiferenciada y marcan un trastorno en el área intelectual y afectiva.

Ejemplos de crisis del desarrollo: Infancia: Aprender a caminar, desarrollo de sentido de independencia, relación con las demás personas, etc Adolescencia: Adaptación a cambios corporales, independencla de los padres, relaciones personales intimas, elecciones vocacionales, etc. Adultez: Iniciar familia, vivir en pare salud, disminución de fuerza, sentido de realización, etc. Crisis situacional o circunstancial Las crisis circunstanciales son accidentales o inesperadas (perdida de un ser querido, desastres naturales, crímenes violentos, desempleo). Y su rasgo más sobresaliente se apoya en un factor ambiental. Las características de este tipo de crisis son: 1. Aparición repentina. Se dan de manera repentina, en cualquier momento y lugar. 2.

Imprevisión. No puede ser anticipada. . Urgencia. Muchas crisis circunstanciales pueden amenazar el bienestar fisico o psicológico de la persona, por lo que se tienen que tomar acciones inmediatas. 4. Impacto potencial sobre comunidades enteras. Algunas crisis circunstanciales pueden afectar a un gran número de personas de manera simultánea. 5. Peligro y oportunidad. La crisis puede pueden traer un mejoramiento o empeoramiento a la persona. Depende de cómo se resuelva la crisis. Teoría de crisis El funcionamiento emocional individual de una persona actúa dentro de ciertos esquem . El individuo enfrenta situaciones que requieran activa de problemas,