Respuestas de Biología Santillana Unidad 1

Actividades (página 1 1) Comprende 1. ¿Qué es Biología? R/ Ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y de sus procesos vitales. 2. Explica qué rama de la Biología se ocupa de las siguientes investigaciones: a. El efecto del crecimiento de las industrias de la biodiversidad. R/ Biotecnología b. El comportamiento de la taruca en cautiverio. R/ Zoología c. Una variedad de to Aplica 3. ¿A qué se le llama R/ Es el estudio de la org to View nut*ge mente al entorno que nos rodea, aplicándola a distintos aspectos de la vida en el mundo. 4. ?Qué diferencias hay entre la Biolog(a pura y la Biología aplicada? R/ Biología pura: donde el conocimiento y la investigación es solo por aumentar el saber. Biología aplicada: donde se intentan resolver problemas inmediatos. 5. ¿Cuál es el significado de la expresión «proceso biológico»? Haz una lista de los procesos biológicos que conozcas. R/ Proceso Biológico: es un proceso de un ser vivo. Los procesos biológicos están hechos de algún número de reacciones químicas u otros eventos que resultan en una transformación. -Fotosíntesis medio ambiente. Comunica 7.

Averigua cuáles han sido los descubrimientos más importantes para la Biología a través de la historia. R/ -Se identifican 23 pares de cromosomas en las células del cuerpo humano. -Desciframiento de las primeras letras del código genético. -Se descifra el código genético completo del ADN. -Investigadores, liderados por lan Wilmut clonan al prmer mamífero, la oveja Dolly. 8. ¿Cómo se utiliza el proceso de selección para obtener especies mejoradas? R/ Se escogen las mejores razas de animales y se cruzan para obtener una especie aún mejor a las de sus antepasados. 9. Investiga el objetivo de las ciencias intermedias.

R/ Las ciencias intermedlas son aquellas que combinan en sus estudios diferentes ciencias: todo esto para el ámbito de a biología, para un estudio más profundo de los fenómenos biológicos. 10. ¿Por qué es importante la investigación en genética para la Medicina? R/ Porque algo así como el 70% de las enfermedades que existen se deben a alteraciones en el genoma de los individuos (el otro serían infecclones por patógenos externos como las bacterias y los virus, y aun así, algunos de esos también actúan a nivel genético, como por ejemplo, los retrovirus como el VIH).

Una sola base nitrogenada se modifica, y al traducirse a RNA, se traduce mal, y cuando s a proteína con ese RNA, resulta que la prote[na sale que la mutación cambió (porque cambió el centro catalítico de la proteína), o no va donde tiene que ir (cambió la conformación y ahora las demás proteínas de transporte no la reconocen), y muchas veces, eso se traduce en enfermedades, algunas muy severas. Actividades (página 13) 1 . ?Cuáles son los pasos que deberías seguir si deseas que tu experimento sea conocido por la comunidad científica peruana e internacional? R/ Publicarlo en una revista científica y darlo a conocer para que pueda llegar a tener éxito 2. ¿En qué se diferencia una hipótesis de una deducción? R/ una hipótesis es una suposición. Una hipótesis puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende demo ente, o puede ser una predicción que debe ser ve el método científico. étodo científico para investigar cómo las abejas producen miel en un panal. R/ «El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda roposición cient[fica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo).

Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. » 5. Averigua en que revistas científicas se pueden publicar artículos de biología. Nature -Science 5. Investiga más sobre la teoría de la generación espontánea. Luego, comenta con tus compañeros y compañeras: ¿Cuándo fue postulada la teoría?

R/ El primer experimento fue el de Francisco Redi (1621-1697) con el experimento de la carne en los frascos, el cual demostró que los gusanos no se forman si las moscas no depositan sus huevos Después de ese experimento se aprobó que para los organismos superiores no se aplicaba la abiogénesis y se abrió otra polémica de como aparecían los gérmenes Uno de los principales defensores de la abiogénesis fue _lhonn Needham (1713-1781) Lazzaro Spallanzani (1729- puso que el aire (1713-1781) Lazzaro Spallanzani (1729-1799) que propuso que el aire transporta los gérmenes a los medios de cultivo modlficando l experimento realizado por Jhonn Needham, calentando los caldos lo suficientemente y cerrándolos para que no entraran los gérmenes Otros personajes realizaron experimentos como Teodor Schwann, Teodor Von Dush hasta que Louis Pasteur en 1860 realizo un experimento sencillo para demostrar que los gérmenes proven(an del aire, usando un tubo de vidrio en forma de S, el famoso «cuello de clsne» en el cual calentó un medio nutritivo, cuando este medio se enfrió las partículas contaminantes se quedaban en el tubo manteniendo el aire limpio y por lo tanto el medio estéril, pero cuando el caldo se colocaba en contacto con el tubo ste se contaminaba. Esta teoría, ¿fue comprobada tal y como lo hizo Redi con su hipotesis?

R/ Si pero no solo el contribuyo, sino que también otros personajes. 7. Averigua cómo es el proceso de pasteurización y como se usa actualmente. R/ La pasteurización es el proceso térmico realizado a líquidos (generalmente alimentos) con el objeto de reducir los agentes patógenos que puedan contener, tales como bacterias, protozoos, mohos y levaduras, etc. Actualmente, este proceso se usa en: agua, bebidas en botella (refrescos), cerveza, cremas, helados, productos lácteos (leche, mantequillas, etc. , mieles, pepinillos en vinagre (encurtidos), quesos, salsas (mayonesa, de tomate, etc. ), vino. Actividades (página 1 5) 1 . ¿Qué características nos permiten identificar a un ser vivo?

R/ Que pueden nacer, crecer, reproducirse y morir. 2. ¿Qué funciones vitales puede realizar un organismo unicelular, como una ameba? R/ – Nutrición – Excreción – Respiración Reproducción – Relación 3. ¿Qué importancia tiene la reproducción en los organismos? R/ Es muy importante la reproducción ya que ayuda a preservar la especie. 4. ¿Qué tipo de adaptación necesita… … el paramecio? R/ Adaptación al agua . un oso polar? R/ Al clima frío … una bacteria que vive en altas temperaturas? R/ Adaptación al calor 5. ¿Por qué la célula es considerada la unidad fundamental de vida? R/ Porque las células transportan los nutrientes y oxígeno a todo nuestro cuerpo. 6.

Sobre la característica de adaptación: ¿Qué ventajas ofrece a los organismos? R/ La sobrevivencia ya que los organismos que mejor se adaptan a las condiciones en dond s que sobreviven según la selección natural, otra es q la adaptación se garantiza además toda célula viene de otra célula por lo tanto todo organismo viene de otro organismo. orque lo que evoluciona en el tiempo no son los organismos aislados sino las especies. 8. ¿Puede considerarse como ser vivo a un virus? ¿Por qué? Investiga sus características. R/ Un virus es un complejo macromolecular constituido por un genoma pequeño de ADN o ARN, protegido por una cápside y en algunos casos también por una envoltura.

Es capaz de replicarse utilizando la maquinarla de transcripción y traducción de la célula a la que infecta. Los virus no son seres vivos porque: No están constituidos por al menos una célula. – Su programa genético sólo se expresa en el interior de las élulas a las que infectan. – Utilizan energía de las células infectadas para reproducir su organización. reproducción? R/ Se encuentra en un nivel pluricelular ya que comprende los tejidos, los órganos, los sistemas y los aparatos. el ser humano? R/ Nivel sistemático el elemento carbono? R/ Nivel atómico una vacuola? R/ Nivel celular el corazon? R/ Nivel de órganos 5. ¿A qué nivel de organización pertenecería un virus que está formado sólo por proteínas y ácidos nucleicos?

R/ Nivel de Organización Químico o Molecular Actividades (página 1 9) 1 . ¿En qué reinos encontramos células eucariotas? R/ -Protista -Fungi -Animalia -plantae 2. ¿Cuál es la principal diferencia entre el reino Archaea y el reino Eubacteria? R/ Las bacterias son un gr -nariamente diverso y abundante de microorgani uidos cada uno por una una arquea poseen tres características químicas únicas: 1 . Contienen L-glicerol. En contraste, las membranas plasmáticas de bacterias y eucariontes contienen D-glicerol. 2. Enlaces éter. El L-gllcerol está unido a las cadenas laterales por enlaces éter, no por enlaces éster como en bacterias y eucariontes. 3. Cadenas isoprenoides.

Las cadenas laterales son isoprenoides a sea de 20 0 40 átomos de carbono (C-40). En arqueas hipertermófilas, las cadenas isoprenoides C-40 están enlazadas por ambos extremos a Glicerol y forman una mono capa lipídica, cuya estructura confiere extraordinaria estabilidad y resistencia a la membrana plasmática. 3. ¿Qué rasgos tienen en común los seis reinos? R/ Que algunos tienen el mismo tipo de células. 4. ¿A qué reino pertenece… un bacilo? R/ Eubacteria un pez? R/ Animalia un hongo? R/ Fungí un álamo? R/ Plantae un ameba? R/ Protista un flagelado? 5. ¿Qué tipo de célula tienen los organismos de cada reino? Marca Procariota Eucariota Unicelular