Reporte Amoniaco E Hidro?geno

Reporte Amoniaco E Hidrógeno gy Dicgo-NauasHernandcz Ocopa. nR 16, 2015 pagcs Universidad de Costa Rica Escuela de Química Laboratorio de Química General QIJ-IOI I Semestre 2014 Informe de Laboratorio y 11. Hidrógeno. Amoniaco. Estudiante:Diego Navas Hernández. Asistente:Eddy Corrales C. Ingenier(a Industrial Gas protector: El hidrógeno tiene la y de reducción que I para el acero inoxida hidrógeno en cantida para aumentar la co org _ Gen Carne: el 334910 Grupo:07 nductividad térmica o gas protector oceso de mezclar el o, es recomendables ateriales.

E-n la oldadura al arco manual o mecanizada, el hidrogeno se utiliza en el acero inoxidable austenitico para el mejor baño, penetración más profunda y mayores velocidades de soldadura. Soplete: El soplete de hidrógeno es un aparato tubular en el que se inyecta por uno de sus extremos una mezcla de oxígeno y un gas combustible, acetileno, hidrógeno, entre otros. Y cuanto este salé por la boquilla del extremo opuesto produce una llama de alto potencial calórico, utilizada para soldar o cortar metales.

Acabado con amoniaco: Se utiliza en el algodón y en el rayón, da resistencia a los hilos, ncrementa el lustre, da mejor afinidad con los colorantes y exametilenodiamina. El acabado es similar al mercerizado pero resulta menos costoso. Acelerando la energía solar: Con un acelerador de iones que bombardea las placas de silicio con iones de hidrógeno para producir las delgadas obleas que se usarán en la fabricación de células fotoeléctricas acelerando la energía solar.

Las placas de silicio se colcan en el exterior de la estructura de pinchos, que gira mientras reciben el impacto del haz de iones. Abono: El amoniaco se emplea para la obtención de sales amónicas, l ácido sulfúrico en su fabricación industrial se utilizan dos métodos: el de las cámaras de plomo y el de contacto. Para obtener el abono con las camaras de plomo, primero se debe obtener el S02, a partir de la oxidación de este que se obtiene el S03, con la reacción del agua para formar el ácido sulfúrico.

Una vez formado el 503, se recoge sobre H2S04 concentrado, formándose ácido sulfúrico fumante u oleum, constituido principalmente por H2S207 (ácido pirosulfúrico) que al diluirlo con agua proporciona ácido sulfúrico de gran pureza. El ácido sulfúrico obtenido por el método de las cámaras de plomo es de na riqueza inferior al 70%, por lo que se utiliza para la fabricación de abonos, es un método más barato que el de contacto con el que se obtiene una riqueza del 98%.

Concluslón: El amoníaco es sumamente importante para las plantas, los animales y los seres humanos. Se encuentra en el agua, el suelo y el aire, y es una fuente de nitrógeno que necesitan las pl encuentra en el agua, el suelo y el aire, y es una fuente de nitrógeno que necesitan las plantas y los animales. La mayor parte del amoníaco en el ambiente se deriva de la descomposición natural de estiércol y de plantas y animales muertos. El del amoniaco que se manufactura se usa como abono. Un tercio de esta cantidad se aplica directamente al suelo en forma de amoníaco puro.

Estos abonos se usan para suministrar nitrógeno a las plantas. El amoníaco se usa también para fabricar fibras sintéticas, plásticos, explosivos, etc. El hidrógeno es uno es el elemento más abundante, es tan necesario para la vida como el oxigeny además se considera el combustible del futuro, por ser tan limpio y fácil de encontrar, no solo se respira también se consume ya que el agua contiene hidrógeno este es el combustible de las estrellas y del universo. Referencias 1 . La Guía httpWquimica. laguia2000. om/conceptos-basicos /propiedades-y-usos-del-amoniaco(accesado 29 de junio, 2014), grupo la guía. Propiedades y usos del amoniaco. Editado por Mónica González 2. John Phillips. Química. Conceptos Y Aplicaciones Editorial: Mc Graw-hill, Química Año: 2007 Idioma: E-spanol. 3. Kotz, J. C. ; Treiche, P. M. ; Weaver, G. C. Química y Reactividad Química, Ed: 2006, pag 920. 4. Grupo heurema http://wmw. heurema. com/QG58. htm (accesado 29 de junio, 2014), grupo heurema. Educación secundaria. Enseñanza de la física y quimica 31_1f3