By proyecto familia gyyanessenaida cbenpanR 13, 2016 7 pagos REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ESCUELA BOLIVARIANA «SIMON BOLIVAR» ABEJALES – ESTADO TACHIRA Mi familia y la escuela me enseñan para la vida Proyecto de Aprendizaje Lic. Yanes Hernández Prof. e aula Mayo 2012 Proyecto de Aprendi Se centra en la invest por los actores comp permitan el trabajo c PACE 1 or7 cian a metid cuyo e enario es construido ndo I ondiciones que de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que impliquen prácticas y desarrollos que afectan al ser humano en sus condiciones de ida, dándole sentido a lo que este aprende. Es construido en forma colectiva entre maestros, maestras y estudiantes.
La escuela como ente de formación para la Vlda, está en la obligación de darle las herramientas a los alumnos para la vida, y una de las formas más elementales es impartirles valores que les sirvan para vivir conforme a Dios y la sociedad lo pide. IDENTIFICACION Matricula: Hembras: 16 Título del Proyecto: Varones: 16 Mi familia y la Escuela me enseñan para la vida IDENTIDAD INSTITUCIONAL La escuela Municipal «Simón Bolívar’ fue fundada el 2 de Octubre el 2002, como Escuela concentrada adscrita al nuclea escolar Rural 03 (NER 03) del distrito cinco en Abejales.
Comenzó a funcionar en un espacio construido especialmente para instalar la institución. La preocupación de padres y representantes del barrio Simón Bolívar por la creación de la escuela era de vital importancia, ya que existía en la comunidad una matrícula de estudiantes acorde para crear una escuela en el barrio. Se presentó el proyecto y se logró gracias al señor Orlando Gonzales, Alcalde del Municipio Libertador para ese momento.
Su estructura es de paredes de bloque frisado, techos de achimbre, piso de cemento liso, puertas de madera, ventanas de persianas y con todos los servicios básicos necesarios para satisfacer todas las necesidades básicas como agua y luz, cuenta con un aula para educación inicial, 6 aulas para cada grado, una dirección, una subdirección, un aula taller, dos depósitos, un comedor completamente dotado, una cancha deportiva, baños para los estudiantes y personal docente. La institución lleva su nombre en honor a nuestro Libertador SIMON BOLIVAR, padre de la patria, y por el sector donde se encuentra ubicada, el cual lleva su mismo nombre.
DIAGNOSTICO La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan en la escuela. El objetivo común, conseguir la mejor educación para sus hijos e hijas. Debemos cuidar nuestras relaciones y procurar qu mejor educación para sus hijos e hijas. Debemos cuidar nuestras relaciones y procurar que sea un paso facilitador para consecución de este objetivo, la escuela debe plantearse también en que ámbito además de los estrictamente legales solicitara o aceptara la colaboración de los padres y las madres.
Con este refuerzo podremos conseguir una imagen mejor, una consideración social mejor y establecer las bases para una buena relación que facilite el aprovechamiento de los recursos que las madres y los padres individualmente o como asociación pueda aportar. La educacion es un medio de mejoramiento integral de la personalidad de todo individuo, y la familia es unas de las instituciones encargadas de ello; ya que la educacion comienza por el hogar es allí donde se inculcan y adquieren valores ético, morales, religiosos que contribuyen a la formación integral del individuo.
La familia es la guía y modelo de conducta ante los hijos. Todo esto es fundamentado en: De acuerdo a lo establecido en la (CRBV) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su Artículo 75: Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su interés superior, tendrán derecho a una familla sustituta, de conformidad con la ley.
Siguiendo con este orden de ideas en artículo 345 LOPNA establece, cito textual «En efecto, se consideró importante establecer el oncepto de familia de origen, concebida como familia nuclear, pues la misma es el centro de gravedad de una serie de disposiciones de la mayor importancia, las cuales van desde el derecho reconocido al niño y al adolescente de ser criado importancia, las cuales van desde el derecho reconocido al niño y al adolescente de ser criado y educado dentro de tal familia, hasta el hecho de considerar excepcionalmente la separación del seno familiar.
De igual manera en plan nacional Simón Bolívar que enfoca la suprema felicidad social su Objetivo es Reducir la miseria a cero y acelerar la disminución de la pobreza, Transformar las relaciones sociales de producción construyendo unas de tipo socialistas basadas en la propiedad social, Fortalecer las capacidades básicas para el trabajo productivo, Promover una ética, cultura y educación liberadoras y solidarias, Profundizar la solidaridad con los excluidos de América Latina y el Caribe.
En esta misma medida se considera resaltar que la familia es un regalo hermoso que cada persona posee, es donde se comparten sentimientos de amor y de paz, porque todos unidos formamos una familia. » También tomando en cuenta que es un aspecto considerado en el PEIC, es por ello que se da el nombre para jecutar en el aula el proyecto de Aprendizaje.
Mi Familia y la escuela me enseñan para la vida. Propósito Vincular la relación familia escuela, sostener una comunicación fluida, para generar cambios en el proceso enseñanza aprendizaje mediante la integración de la familia en el contexto educativo con el propósito de Desarrollar en cada estudiante sus capacidades del saber, del saber hacer y del ser con la participación de los padres.
Reconocer la impo nuevas perspectivas respecto al aprendizaje co uesta en los padres y Aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento e sus actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo, generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito objetivo general Objetivo General: Vincular a la familia en la integración en el proceso enseñanza aprendizaje a nivel de la ly II etapa de educación básica. Comprender la importancia de pertenecer a una familia.
Potenciar las habilidades comunicativas de nihos-as a través del tema de la familia. OBJETIVOS ESPECIFICOS Unificar criterios al proceso enseñanza-aprendizaje en el hogar. Establecer horarios para realizar tareas en el hogar. Intercambiar ideas y experiencias en cuanto a cómo brindar apoyo en las actividades de enseñanza aprendizaje en el hogar. Dar apoyo a la familia en condiciones especiales. Integrar a la familia en las actividades en el aula. Fortalecer en la familia en transición de los valores. Orientar acerca del comportamiento de los estudiantes en la escuela.
Motivar a los padres y representantes para que se integren al proceso de enseñanza aprendizaje. TRAMAS INTEGRALES Aprender a crear Aprender a convivir y a participar Aprender a valorar Aprender a reflexionar EJES INTEGRADORES Ambiente y salud Integral Interculturalidad Tecnología Trabajo Liberador de los demás a partir de experiencia y la ejecución de actividades de aprendizaje relacionado con los saberes académicos , populares y las manifestaciones culturales y artísticas. COMPONENTES: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDOS: Construcción de familia de palabras Aplicación de sinónimos y antónimos CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD FINALIDAD: Que el niño y niñas se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de una comunidad, a artir de la ampliación del conocimiento geohistórico, del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales, así como el desarrollo de habilidades y destrezas que les permita vivir en sociedad, desarrollar su identidad, autoestima y sentido de pertenencia a un grupo social, y la identificación de procesos naturales históricos y socioculturales.
COMPONENTE La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad. CONTENIDOS Importancia de la familia Valoración del trabajo dignificado del grupo familiar y del entorno l que pertenecen. MATEMATICA CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD FINALIDAD: Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y problemas re a cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de del nuevo conocimiento número natural de varios dígitos por otro de un dígito.
GESTION INTEGRAL DE RIESGO FINALIDAD: Que los niños y niñas Conozcan los diferentes tipos de accidentes que ocurren en el hogar, como evitarlos y que hacer en caso de que ocurra uno de ellos. Prevención de accidentes que les pueden ocurrir a los niños entro de su propio hogar. Prevención de incendios y otros riesgos. Actividades Globalizadas ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: Elaboración del árbol genealógico para identificar los miembros de la familia.
Realizar consultas en textos, revistas, periódicos, fuentes interactivas, internet, entre otros, sobre temas relacionados con el proyecto. Resolver planteamientos relacionados con los contenidos en lo que se utilice la multiplicación de números naturales. Organizar acciones grupales e individuales para la búsqueda de alternativas de solución a problemas comunes.
