Proyecto Escolar Baloncesto

PROYECTO EDUCATIVO DE BALONCESTO DATOS INFORMATIVOS: Nombre del Proyecto: Proyecto Escolar Deportivo de Baloncesto Nombre Institución Educativa: Unidad Educativa Particular Alborada Ubicación: Av. Ordoñez Lasso Km 5 W2 Distrito: 2 Circuito: 16 Zona: 6 Monitor: Gabriela Vásquez Año Lectivo: 2014-2015 Fecha de inicio: 22 de septiembre de 2015 Fecha término: 20 de ‘unio de 2016 p ema: Creciendo junt OBJETIVOS: GENERAL Desarrollar habilidad OF4 baloncesto, aportando al bienestar colectivo y fortaleciendo la formación deportiva e integral de los estudiantes de la Institución.

ESPECÍFICOS Fomentar espacios de encuentro, recreación y formación deportiva para los estudiantes de 12 a 15 años. Aportar a la formación deportiva de Baloncesto como una herramienta de integración y crecimiento individual y social. Formar equipos base en la enseñanza de fundamentos de Baloncesto contribuyendo a un semillero deportivo. IMPORTANCIA El Club de Baloncesto aportará a un desarrollo integral de los estudiantado para ser mejores en sus relaciones personales y relacionales como ciudadanos propositivos, capaces de cambios colectivos.

VALORES Y COMPROMISOS El club deportivo de baloncesto es parte Integral de la formación de los y las estudiantes de la Unidad Educativa Alborada, el mismo que crea espacios relacionales y formativos que aporta al respeto, juego limpio con características más que competitivas de características inclusivas, libre de violencia con actividades físicas, entretenidas y deportivas para la masificación del baloncesto en la Institución. ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES Acercamiento y socialización del proyecto a Jóvenes, chicas y chicos de 12 a 15 años.

Trípticos Institucional con todos los Clubs Alborada Gabriela Vásquez Juegos y dinámicas de integración con los miembros del Club. Cancha de Baloncesto, Balones, cuerdas, conos. Fundamentos de Baloncesto Personales Cancha, balones, conos Fundamentos Baloncesto Grupales Fundamentos de Juego, reglas y su aplicación. Cancha, balones Juegos y Dinámicas cooperativistas Juegos 1 contra uno, camp grupales técnico-táctico Cancha, balones, conos, chalecos Charlas motivacionales Aula, proyector, computadora Charla Psicológica Aula, proyector, computadora, psicólogo.

Charla Médica Aula, Proyector computadora, médico de la institución Gabriela Vásquez y Médico Institución RESULTADOS ESPERADOS Que el 1 00 % de los estudiantes se integren de forma positiva Que el 80% estudiantes miembros del club tengan conocimientos tanto técnicos y tácticos en el juego del baloncesto. Dos encuentros deportivos en torneos de demostración cada quimestre. Que el 80% de los estudiantes demuestren habilidades sociales incluyentes a través del juego colectivo, respeto al contrario, al distinto, al diferente.

Que el 80% de los estudiantes en el transcurso de cada quimestre formar un equipo base para competencias inter institucionales. METODOLOGÍA A APLICAR La metodología a aplicar es mixta, es decir directa e indirecta, directa desde la demostración y ejecución por parte del entrenador y la indirecta a través del aprendizaje cooperativo, en el juego y la caracterización por ejercicios de ejecución.

Además del aprendizaje de fundamentos a través de criterios de juego limpio colectivo de la transversalización de valores como el respeto al rival, la Inclusión, la motivación, solidaridad, para la ejecución de cada uno de los ejercicios, así como en el o a la reglamentación, juego activo del Baloncest potenciamos finalmente el nto invisible, es decir y la prevención de lesiones. ara el entrenamiento de los fundamentos técnico táctico en las etapas de iniciación utilizaré dos métodos el primero desarrollado a través de juegos que es el método global con el que el Jugador puede adquirir, mejorar y estabilizar y automatizar de forma inconsciente el dominio del balón; el segundo a través de ejercicios el método analítico en el que el jugador aprende conscientemente los distintos elementos técnicos, éstos se llevarán a cabo con los siguientes:

El método lúdico en el que se enseña de forma integral los elementos técnicos y tácticos a través de diferentes formas de juego como una actividad lúdica y agradable. Método de ejercicios simples que es un método analítico en el que se practican de forma aislada y a través de muchas repeticiones los elementos técnico y tácticos. Método de ejercicios complejos es una forma de entrenar las acciones técnicas y tácticas enlazándolas con situaciones de juego real y practicándolas varias veces. BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Educación. (2012).

Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica. Campo, Gladys. (2001). Baloncesto Básico. Colombia. Editorial Kinesis. Olivera, J. 1250 Ejercicios y Juegos en Baloncesto. Barcelona. Paidotrbo. 30 Edición. Dragomir, K. Entrenamiento del Basquetbolista. Buenos Aires. Stadium. Niedlich, D. Baloncesto Esquemas y Ejercicios ácticos. España. Hispano Europea. Pila, A. (1978). Preparación Física. Madrid. Segunda Edición. Minuesa. Aba. (2000). Baloncesto para Jugadores Jóvenes. Madrid. Dyk• nson. Alderete, J. Técnica Individual Defensiva. Madrid. Gymnos.