By PLACEMAKING EN IESMA: UN ESPACIO DE COMUNION CON LA NATURALEZA UN ESPACIO DE COMUNIÓN CON LA NATURALEZA Andrés Esteban Bejarano Infante ASESORA Lidia Margarita Martinez Niño INSTITUCION EDUCATIVA SAN MATEO dónde podía llegar y que siempre tuvieron confianza en mí y por ultimo a mis compañeros del grado 11-04 que han sido ese gran apoyo durante todo el año para resolver todos los problemas que se fueron desenvolviendo, que con su paciencia y amor, me ayudaron en situaciones difíciles TABLA DE CONTENIDO: Pág Introducción…………. . PLANTEAMIENTO DEL PROB ……………. 8 1. Descripción del problema.. 1. 2 Formulación del problema….. — — 9 1. 3Población y sujetos 9 3. OBJETIVOS.. 1 1 3. 1 Objetivo general…… . 3. 2 Objetivo específico… 4. MARCO REFERENCIAL…….. 4. 1 Marco 4. 2Marco teórico. 4. 2 Marco conceptual 5. MARCO METODOLÓGICO……………. 31 5. 1. 5. 2 . Población y sujetos participantes…………………….. 31 5. 3. Instrumentos de investigacion……. ,…… ?? . „ … 32 5. 3 Análisis de resultados………….. 5. 3. 1 Conclusiones encuestas…………. .32 6 IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA…. ítulo de la Propuesta……. . — 6. 1. . 2. Descripción de la Prop . 40 2 8 6. 3. Justificación…. Beneficiarios de la Propuesta……. 5. 8. Recursos: Humanos, técnicos, didácticos, etc 6. 9. Evaluación y 7. IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA.. 8. CONCLUSIONES……. . 9. RECOMENDACIONES…. 10. BIBLIOGRAFÍA.. 11 . ANEXOS……. ?? 48 INTRODUCCION: Es evidente la falta de espacios verdes y el deteriora miento de la imagen de la institución educativa San Mateo, cada día encontramos un colegio con un ambiente antiestético, donde predominan rayones sobre las paredes y un paisaje cada vez menos natural; Alrededor del mundo, en muchas ciudades como Bogotá, ya se está implementando el modelo del placemaking, cómo una solución a espacios ambientales con un aspecto no agradable, con el que se busca humanlzar los espacios públicos de la institución generando zonas de disfrute para toda la comunidad San Mateista.
Con este proyecto se buscará reformar la planta física del colegio con diversas zonas verdes que jueguen una función en la apariencia de la institución y además de brindar un espacio agradable cumpla también la función y el fin último que es el cuidado del ambiente. Este proyecto generará oportunidades a la instituclón de seguir iendo un ejemplo en el cuidado del ambiente y hacer conciencia sobre el cuidado de nuestro planeta, involucrando a la causa a los estudiantes a hacer parte de la transformación del mundo a favor del medio ambiente. 8 serios problemas con respecto a su imagen, el tradicional colegio ha sido víctima del vandalismo de una parte de la población de estudiantes que han cambiado la estética tranquila del colegio, por un ambiente de rayones y suciedad, además de la Imitaclón que se le ha dado a proyectos anteriores cómo la huerta, este problema afecta a la comunidad estudiantil generando un mbiente molesto y en general a toda la comunidad dando una percepción negativa de la institución.
Este problema que ya lleva años afectando tanto al plantel educativo, a sus estudiantes y a la comunidad ha sido una de las razones de que el colegio obtenga una percepción negativa para la población ya que tanto fuera y dentro de la institución el ambiente es pesado. 1. 2. FORMULACION DEL PROBLEMA: ¿De qué manera la implementación de un placemaking verde contribuirá a la estética y al ambiente de la institución Educativa San Mateo? 2.
JUSTIFICACIÓN: Este proyecto busca la implementación de un placemaking verde, ue ayude a reforzar la imagen ambientalista de la institución y el compromiso por el cuidado del planeta, generando un cambio en la estética de la institución con una renovación de las zonas vulnerables y de aspecto desagradable para la comunidad con métodos de cultivación de plantas, árboles y zonas verdes en general que cambien en funcion de un ambiente sano y que cumplan las expectativas de la nueva conciencia mundial por el cambio ambiental.
La institución en primer lugar se verá beneficiada con este proyecto con una reforma total de su aspecto, también este ambio de ambiente armonizará al colegio para hacer así más ameno la estancia en la institución de profesores, estud 4 28 armonizará al colegio para hacer así mas ameno la estancia en la institución de profesores, estudiantes, directivos, directivas, servicios generales, padres de familia, cualquier visitante de la institución y en general a la comunidad San Mateista que tendrá un ambiente verde de calidad.
El espacio adecuado para realizar este proyecto es la institución Educativa San Mateo, pues en este lugar se busca formar en sus estudiantes una inteligencia exitosa y una conciencia de ustificación del cuidado del medio ambiente, siendo así promotor de una educacion revolucionarla en el cuidado del planeta y buscando también un cambio profundo en la percepción externa de la institución.
En ultlmas este proyecto además de buscar la preservación de un medio ambiente naturas y una conciencia ambientalista en cada integrante de la comunidad educativa y mejorar la apariencia del colegio busca implementar nuevos métodos para cultivos y formas diversas del placemaking, haciendo así a la institución pionera en investigación y renovación cultural. 3. OBJETIVOS 3. 1.
OBJETIVO GENERAL: Innovar de manera práctica, original y creativa el ambiente de la institución educativa San Mateo con la implementación de un Placemaking que refuerce la conciencia colectiva del cuidado del planeta y refuerce la imagen positiva del colegio 3. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las principales causas y consecuencias de la implementación del placemaking a la institución para futuras generaciones Establecer los beneficios y métodos que se utilizaran para adecuar las instalaciones del plantel educativo para convertirlo en un ejemplo de cultura y cuidado del medio ambiente
Generar conciencia cole s 8 para convertirlo en un ejemplo de cultura y cuidado del medio ambiente Generar conciencia colectiva sobre los problemas ambientales, el cuidado de la naturaleza y su importancia así mismo conocer la importancia de una renovación culturas y estética de la institución Implementar un sistema de comunión integrando una nueva imagen del colegio que sea agradable para la comunidad Formar sentido de pertenencia por la institución, hacerla patrimonio de los estudiantes para los estudiantes incentivando así una cultura y un carácter propio para la comunion con la aturaleza Desarrollar todas las actividades extracurriculares necesarias para realizar el proyecto durante el tiempo establecido para llevar a cabo el Placernaking Reconocer lo que la comunidad quiere para adecuar la institución a las demandas de la población que se verá beneficiada de este proyecto Evaluar los resultados obtenidos por el proyecto en materia de medio ambiente, de educación y de relaciones entre todos los miembros de la comunidad dando buen uso a los nuevos espacios. 4. MARCO DE REFERENCIA 4. 1. MARCO CONTEXTUAL: Este proyecto se llevara a cabo en la institución educativa San
Mateo en la comuna quinta del municipio de Soacha, en esta parte del municipio los agentes comunes son la contaminación de todo tipo que junto con los aspectos sucios y descuidados se mezclan para dar lugar a un desorden público y social, también la falta de conciencia colectiva y la ausencia de pertenencia son razones que junto al vandalismo juvenil y el desorden público también generan un ambiente inseguro Lo anterior sumado adem ‘ e parques y zonas verdes y la explotación de los rec anterior sumado además a la falta de parques y zonas verdes y la explotación de los recursos naturales del municipio crean un mpobrecimiento cultural para toda la comunidad, por lo tanto se busca Innovar dentro de la institución para buscar hacerle frente a esta problemática a corto plazo, siendo el colegio un foco de cultura y un espacio de esparcimiento para los jóvenes San Manteístas y dando como resultado final un espacio que contribuya de manera social a la incentivación general del cuidado del ambiente en el barrio y generando así una mejor economía, transporte, y habitabilidad en el sector 4. 2. MARCO LEGAL: Esta propuesta se enmarca en las siguientes normas que ofrece el sistema jurídico Colombiano. . 2. 1 . Constitución Política de Colombia ARTICULO 2.
Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administratlva y cultural de la Nación; defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo. Las autoridades de la República están instituidas para proteger todas las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias, y demás derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los particulares. ARTICULO 8. Es obligaclón del Estado y de las personas proteger las riquezas culturales y naturales de la Nación. ARTICULO 79. Todas las personas tienen derecho culturales y naturales de la Nación. ARTICULO 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las declsiones que puedan afectarlo.
Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, consewar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines. ARTICULO 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público y por su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusval[a que genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en defensa del interés común. ARTICULO 95. La calidad de colombiano enaltece a todos os miembros de la comunidad nacional. Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla.
El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades. El ejercicio de las libertades y derechos reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades. 4. 2. 2. Ley 115 d 1994 Ley General de Educación Artículo 5. (Fines de la educación), inciso 10 de la ley general de la educaclón: La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención e desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación. 4. 2. 3.
DECRETO 1743 DE 1994 Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan critenos para 28 Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordlnación entre el Ministerio de Educación nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. 4. 3. MARCO TEORICO: 4. 3. 1. Placemaking y su aplicabilidad El Placemaking, una idea innovadora desde su sentido práctico y su enfoque, que a nivel global ya es tendencia por sus características y su capacidad de re-crear, re-imaginar, re- modelar y re-estructurar la percepción ciudadana frente a un espacio público y la facultad de fortalecer entre las personas la conexión con los lugares donde se relacionan reinventando colectivamente un espacio y generando una adaptación social como un proceso de colaboración de la comunidad por mejorar y dar forma a nuestro ámbito público con el fin de maximizar el valor compartido.
Más que promover un mejor diseño urbano, el Placemaking facilita modelos creativos de uso, procurando distinguir las identidades físicas, culturales y sociales que especifican un lugar y apoyan su avance. Con la implementación del Placemaking en la institución se facilitara la creación de espacios públicos de calidad para la comunidad, con un proceso que aprovecha potencial y creatividad, y brinden tranquilidad, salud y felicidad. «Placemaking es un enfoque multifacético para la planificación, diseño y gestión de los espacios públicos. En pocas palabras, se trata de mirar, escuchar y hacer preguntas a las personas ue viven, trabajan y juegan en un espacio determinado, para descubrir sus necesidades y aspiraciones. Toda esta información se utiliza ento determinado, para descubrir sus necesidades y aspiraciones.
Toda esta información se utiliza entonces para crear una visión común para ese lugar. La visión puede convertirse rápidamente en una estrategia de implementación, que podrían ser buenas soluciones a corto plazo y, además, puede traer beneficios a los espacios públicos y las personas que los utilizan Placemaking saca provecho de los activos de una comunidad local, la inspiración, y su potencial, en última instancia, la creación e buenos espacios públicos que promuevan la salud de las personas, la felicidad y el bienestar. » Así como ha sido definido por Natalia Barrientos de Plataforma Urbana el Placemaking busca la prosperidad y el bienestar de los factores que se relacionan dentro de la institución.
Sin embargo en la institución, con este método se promoverá además de la inclusión de los grados más pequeños de la comunidad educativa para generar sentido de pertenencia por los bienes materiales del colegio, y además de los grados más altos para dejar su aporte en la construcción de una nueva Institución apaz de adaptarse a las más altas expectativas académicas y convivenciales exigidas en la categoría más alta de desempeño, también sea capaz de innovar en proyectos de investigación y la vanguardia en culdado del ambiente, con la aplicacion del primer Placemaking ambiental en Colombia, utilizando materiales reciclados y reutilizables 4. 3. 2 PLACEMAKING EN COLOMBIA Como premisa, el placemaking que ya sea utilizado en muchas ciudades en todo el mundo, cómo en New York y Ámsterdam, también es posible en Colombia, pues es un proyecto que actualmente se está llevando a cabo en la ciudad de
