By Negocios gy miconccntida ACKaõpR 02, 2010 2 pagos Unidad 2 – Instituciones, Docentes y Discente. Modalidades de Atención de la Formación. En tiéndase modalidades de atención de la formación profesional las maneras como una institución estructura los servicios que presta en manera educativa para atender la demanda de educaclón o capacitación proveniente de la sociedad, las empresas u organizaciones.
Estas maneras las podemos sintetizar en: Formación presencial y formación desescolarizada. I La formación presencial. Puede realizarse en las instalaciones el centro, o de la empresa o en el ambiente donde se encuentra el estudiante o su grupo. Por lo tanto implica la creación de centros de formación como escuelas, colegios, universidades, centros de educacion formal no formal sea en los sectores urbanos o rurales.
En ntros de formación ora académica, industrial gro uarios, de carácter Sv. ipe to técnicos, tecnológico de ed Esta formación se fundamenta en un c con métodos, recursos y medios di y un espacio predet3erminados para el estudiante y para el docente. I La formación desescolarizada. Es aquella que se vale de medos ue facilitan el aprendizaje sin la presencia física del docente; estos medios pueden ser guias de aprendizaje, cartillas, manuales, textos o software o cursos virtuales.
Esta formación se fundamenta en un currículo que se desarrolla con método Swipe to page métodos y medios autogestionados por el estudiante que le permiten minimizar, en mayor o menor medida, su asistencia a un aula de clases de manera que rompe con el esquema rígido de hora, fecha y lugar definidos, propios de la presencialidad. El grado mayor o menor de presencialidad que se aplique en la esescolarización ha generado dos términos que se prestan para confusión: la formación semipresencial y la semidesescolarizada.
Es preferible referirse a la presencial o a la desescolarizada. I a formación desescolarizada como concepto es una sola, pero, actualmente posee dos variantes : 1. Cuando se fundamenta en medios audiovisuales, impresos e informáticos apoyados con eventos presenciales de tutoría y grupos autónomos de estudio. 2. Cuando se fundamenta en las redes, en los computadores, en medios informáticos, telemáticos y audiovisuales, en tutorías, en oros y en grupos de estudio soportados en la red y en eventos no presenciales.
Esta última modalidad de formación está soportada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y se denomina formación virtual. La formación virtual constituye una estrategia para la creación de infraestructura tecnológica basada en la adquisición de hardware conectados en red y a Internet, que permite articular el diseño de una formación desescolarizada en Ambientes Virtuales de Aprendizaje para ampliar la cobertura y pertinencia de las acciones de educativas que demanda la sociedad.
