LA ESCRITURA

LA ESCRITURA Es un método de comunicación humana que se realiza por medio de signos visuales que constituyen un sistema. Un sistema de escritura puede ser completo o incompleto; es completo el que puede expresar sin ambigüedad todo lo que puede manifestar y decir una lengua determinada. Las primeras técnicas de escritura se remontan al 4000 a. C. CARACTERISTICA DE LA ESCRITURA La escritura comparte algunas características fundamentales con la comunicación verbal: Intención: Escribir es una de las variadas formas de actividad humana dirigidas hacia la consecución de objetivos.

Escribimos para pedir y dar información ex resar nuestros conocimientos, Es decir, que siempre emos tener como OF3 Svipe nextp base una intención c Contextualización: Es bir es lugar en unas circuns interlocutores concre ont ualizado que tiene paciales con unos ódigo común. Dinamismo y apertura: Escribir es un acto dinámico y abierto de construcción de significado. El mensaje no está almacenado en el texto sino que se elabora a partir de la interacción entre los conocimientos previos de los interlocutores y los signos escritos.

Organización: La escritura utiliza unidades denominadas textos o discursos que representan unidades lingüísticas de diferentes niveles y con diferentes reglas o criterios de organización de las mismas. Géneros y Polifonía: Los escritos no son ni homogéneos ni singulares, porque se insertan en la tradición discursiva qu que ha desarrollado una comunidad lingüística a lo largo de su existencia. PROCESO DE LA ESCRITURA: EL PROCESO DE ESCRITURA Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un exto perfecto al primer intento.

Esto es muy poco común. Los escritores se mueven adelante y atrás durante todo el proceso de escritura. Muchos de ellos realizan los siguientes pasos: 1. PLANIFICACION: Actividades que se llevan a cabo para buscar un tema, escoger un tipo de texto, producir ideas, conseguir información, y precisar la audiencia. Razones para escribir: ¿Cuál es la razón para escribir? ¿Para cumplir con una tarea o trabajo? ¿para convencer a alguien? Encontrar un tema: Algunas veces el tema lo escogen los profesores para una prueba examen, etc.

Las experiencias personales, los acontecimientos presentes o pasados, o lo que el estudiante imagina se pueden utilizar. Tormenta de ideas: Se debe tratar de escribir el tema como un núcleo central y escribir alrededor de éste las ideas y palabras que vengan a la mente. Se pueden utilizar las siguientes ¿qué? , ¿dónde? , ¿cuándo? , hace una lista… borrador en papel o se van desarrollando las partes de un esquema. La forma de acercarse a la escritura va a depender de si se quiere escribir ficción o no ficción (realidad), si existe un límite e tiempo para hacerlo y si el paso anterior fue productivo. . REVISIÓN: Sobre el borrador se buscan omisiones, repeticiones innecesarias, e información poco clara o que definitivamente sobra. ¿Está el tema claro? ¿Tiene sentido lo que se ha escrito? ¿Es interesante? ¿Hemos elegido bien las palabras para explicarnos bien, para corresponder al propósito de escritura, a la audiencia? ¿ Revisiones CORRECCION / EDICION: La elaboración de una prueba satisfactoria se produce generalmente tras Varias Revisiones -En la corrección final se verifica lo siguiente:

Ortografía, mayúsculas y puntuación Oraciones: variedad. Que no haya repeticiones. Errores en el tiempo de los verbos y concordancia en ellos; concordancia entre sustantivos y pronombres nformación que falta o se ha perdido Si es posible se debe pedir a un compañero que revise y edite el trabajo. Después de que se hayan hecho las correcciones finales, se hace una copia final limpia y bien presentada. PUBLICACIÓN / COMPARTIR: La copia final limpia y bien constituye el producto 3 que se compartirá con la a ea ésta la profesora,