By IA CRITICA gy paulanativa cbenpanp 16, 2016 4 pagos UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA PAULA MARCELA QUEMBA NUMPAQUE COD:1019079591 ora to View nut*ge Facultad de Derecho Argumentación y Producción textual Bogotá d. C 2016 LA CRÍTICA «Que otros se enorgullezcan por lo que han escrito, yo me enorgullezco por lo que he leído».
Jorge Luis Borges En la historia de la humanidad la utilización del lenguaje y la escritura, como principales medios de comunicación, ha ido avanzando de acuerdo a las necesidades sociales y culturales, or tanto intelectualmente se da perfeccionamientos tanto en el ideas, o atacarlas, y así mismo sintetizar para darle vía a nuevos conocimientos.
Los autores Anthony Weston y Estanislao Zuleta, nos muestran por un lado el primero algunas pautas generales para argumentar bien y por otro lado Zuleta nos da la herramienta; primero para profundizar en las ideas que a través de la lectura nos dan a conocer otros autores y que sin esta no podríamos hacer un buen ejercicio argumentativo: La interpretación, y segundo; la crítica como un complemento del proceso argumentativo.
El argumento crítico, seria un proceso de pensamiento donde a la lectura se le ha dado una interpretación en un sentido riguroso y objetivo, que tiene unas etapas, como lo describe Zuleta en el ejemplo del camello a león, león a niño, por lo cual es una construcción que requiere un trabajo así como el lo denomina: ‘ que leer es trabajar quiere decir ante todo que no hay un tal código común al que hayan sido «traducidas», las significaciones que luego vamos a descifrar’ (Zuleta, 1982). ara weston la importancia del argumento es que nos permite INDAGAR, lo que resulta productivo a la hora de conocer diferentes opiniones, informándose de sus sustentos, para luego valorarlos y considerar si son fiables o no. claro esté que todo esto lleva un procedimiento el cual nos desmenuza muy b si son fiables o no. laro está que todo esto lleva un procedimiento el cual nos desmenuza muy bien: empezando por distinguir tipos de afirmaciones, como las premisas y las conclusiones, que nos permite encontrar fácilmente el argumento, pasando por pautas principales para escribirlos, omando herramientas como los ejemplos y las analogías, enseñándonos que hay una jerarquía por experiencia de los argumentos que sucede casi siempre en textos científicos sobre algún tema en espec(fico, a lo que llama argumentos de autoridad, donde se pone a juego nuestra precaución a la hora de elegir fuentes de información verídica.
Dentro de la experiencia de la lectura, como ya lo resaltaba es de vital importancia la interpretación, a lo que Zuleta destaca el hecho de que encontremos sólo códigos en común con un escrito o quiere decir que interioricemos el texto, que lo interpretemos y profundiza esto en una cosa como causa de nuestra mala lectura, que es la educación dicho en las mismas palabras de él «el tiempo de clase donde se aprende, aburrido y el recreo donde se disfruta sin aprender, la educación como una herramienta ideológica que en nuestros tiempos ha perjudicado nuestro aprendizaje que no incentiva ejercicios de pensamiento objetivos, lógicos y críticos, donde el conocimiento es 3Lvf4 que no incentiva ejercicios de pensamiento objetivos, lógicos criticos, donde el conocimiento es tomado como un deber y no como una necesidad innata del ser humano, invita a los lectores a exigirse a dejarse afectar y perturbar por los escritos que logran conmover, encontrar el problema y valorarlo, así mismo encontrar que la lectura está determinada a un contexto y este casi siempre al momento histórico en el que estamos en este caso la dualidad de producción y consumo, que son lo ámbitos en las que el capital divide las actividades humanas, donde al momento de la relación lector- escritor o escritor-lector, ncontramos la posición de producción o consumo de parte de alguno. Es necesario que esto último que nos recuerda zuleta lo tengamos en cuenta ala hora de analizar textos e identificar argumentos, puesto que la»neutralidad» muchas veces es difícil de conseguir y siempre estaremos en esa constante lucha de «productor-consumidofl que nos plantea las dinámicas del sistema social actual, así mismo considerar que la exigencia para dejar de ser «lectores fáciles» ya que esto será lo que nos garantizara la creación de nuevas dinámicas del mundo, imaginar y crear un nuevo mundo.
