By Informe De Lectura 1 gy Mayrcrik-SaIazarMartinez I $eopa,1R 16, 2016 10 pagcs UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO UASD Mayrerik Salazar Martinez Los Conceptos Fundamentales de la Metodolog(a de Investigación en Ciencias Sociales. PACE 1 orlo to View nut*ge Materia: Métodos y T nicas Profesor: Roberto Reyna Tejada Primer informe @ ‘email: mayre. sm14@gmail. com Teléfono: 809-728-7943 stig ón Social disfruten estas recopilaciones y visualicen de manera simple y exacta este complejo tema que abarca la vida diaria desde la existencia del hombre.
Capítulo 2. Metodología, método y técnicas. El método científico. El abordaje científico de la realidad. La ciencia Desde los orígenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente el conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a través de conceptos claros y bien diferenciables entre sí. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer un concepto que permitiera englobar los conocimientos, la ciencia.
Es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos especficos, partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico. La ciencia considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben ser objetivos y observables.
Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos con jetivos en forma de 0 predicciones concretas, cu omprobables referidas a comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.
Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. Clasificación de las ciencias Las primeras clasificaciones se remontan a Aristóteles, que consideraba tres categorías del saber: Teoría, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias.
Este saber está constituido por las ciencias cuyo conocimiento está basado en el saber por el saber: Matemáticas, Física y Metafísica. Praxis o saber práctico encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia una acción propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la Ética, la Política, la Económica y la Retórica. Poiesis o saber creador, saber poético, basado en la transformación técnica. Lo que hoy día se englobaría en la creación artística, artesanía y la producción de bienes materiales.
La clasificacion aristotélica sintió de fundamento para todas las clasificaciones que se hicieron en la Edad Media hasta el Renacimiento, cuando las grandes transformaciones promovidas por los grandes adelantos técnicos plantearon la necesidad de nuevas ciencias y sobre todo nuevos métodos de investigación que culminarán en la ciencia moderna del siglo XVII. Entonces aparece un concepto moderno de clasificación que supone la definitiva separación entre ofía. Hobbes y John Locke propusieron diferentes clasificaciones.
El Systema Naturae (1735) de Linneo, estableció los criterios e clasificación que más influencia han tenido en el complejo sistema claslficatorio de las ciencias naturales. André-Marie Ampere confeccionó una tabla con quinientas doce ciencias. En la Ilustración, D’Alembert escribió: No hay sabios que gustosamente no colocaran la ciencia de la que se ocupan en el centro de todas las ciencias, casi en la misma forma que los hombres primitivos se colocaban en el centro del mundo, persuadidos de que el universo había sido creado por ellos.
Las profesiones de muchos de estos sabios, examinándose filosóficamente, encontrarían, posiblemente, ncluso, además del amor propio, causas de peso suficiente para su justificación» D’Alembert,1929, pág. 61 A partir del siglo XIX y con el importante crecimiento experimentado por el conocimiento científico surgieron numerosas disciplinas científicas nuevas con yuxtaposiciones de parcelas establecidas por ciencias anteriores: bioquímica, biogeoquímica, sociolingü[stica, bioética, etc.
La sistematización científica requiere el conocimiento de diversas conexiones, mediante leyes o pnncpios teóricos, entre diferentes aspectos del mundo empírico que se caracterizan ediante conceptos científicos. Así los conceptos de la ciencia son nudos en una red de interrelaciones sistemáticas en la que las leyes y los principios te tituyen los hilos… Cuantos 40F 10 más hilos converjan o part o conceptual, tanto más hilos…
Cuantos más hilos converjan o partan de un nudo conceptual, tanto más importante será su papel sistematizado o su alcance sistemático» Carl Hempel,1966. En el Slglo XIX Auguste Comte hizo una clasificación, mejorada después por Antoine-Augustin Cournot en 1852 y por Pierre Naville en 1920. 4 Comte basó su clasificación jerárquica en el rden en que las ciencias habían entrado, según su percepción, en estado positivo, así como en su complejidad creciente y generalización decreciente.
De esta forma ordenó a las ciencias: matemáticas astronomía física química biología sociología Comte justifica la inclusión de la sociología en la clasificación, de la siguiente forma: Poseemos ahora una física celeste, una física terrestre ya mecánica o quimlca, una física vegetal y una física animal; todavía necesitamos una más y la última, la física social, para completar el sistema de nuestro conocimiento de la naturaleza. » Auguste Comte fácticas o empíricas.
Ciencias naturales: Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía, física y otras. Ciencias sociales: Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano —cultura y sociedad—. El método depende particularmente de cada disciplina: administración, antropología, ciencia política, demografía, economía, derecho, historia, psicolog(a, sociología, geografía humana y otras.
Mario Bunge (1972) considera el criterio de clasificación de a ciencia en función del enfoque que se da al conocimiento científico: por un lado, el estudio de los procesos naturales o sociales (el estudio de los hechos)y, por el otro, el estudio de procesos puramente lógicos (el estudio de las formas generales del pensar humano racional); es decir, postuló la existencia de una ciencia factual (o ciencia fáctica) y una ciencia formal.
Las ciencias factuales se encargan de estudiar hechos auxiliándose de la observación y la experimentación. La física, la psicología y la socologia son ciencias factuales porque se refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por onsiguiente, tienen que apelar al examen de la evidencia científica empírica. 8 La ciencia experimental se ocupa del estudio del mundo natural. Por mundo natural se ha de entender todo lo que pueda ser supuesto, detectado o medido a partir de la experiencia.
En su trabajo de investigación, los cientiTicos se ajustan a un cierto método, un método científico general y un método específico al campo concreto y a los medios de investigación. 60F 10 método específico al campo concreto y a los medios de investigación. La llamada «ciencia aplicada» consiste en la aplicación del onocimiento científico teorico (la llamada ciencia «básica» o «teórica») a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico. Es por eso que es muy común encontrar, como término, la expresón «ciencia y tecnología».
Las ciencias formales, en cambio, crean su propio objeto de estudio; su método de trabajo es puro juego de la lógica, en cuanto formas del pensar racional humano, en sus variantes: la lógica y las matemáticas. La Teor[a social La Teoría Social es una ciencia social que se dedlca al estudio de la sociedad humana, entendida como el conjunto de individuos ue viven agrupados en diversos tipos de asociaciones, colectividades e instituciones. Esta ciencia estudia el desarrollo, la estructura y la función de la sociedad. Es necesario distinguir entre Teoría sociológica y Teoría social.
En el primer caso se hace referencia a una teoría general subyacente a todos los fenómenos sociológicos, mientras que en el segundo caso se trata de un conjunto de teorías de menor generalidad que describen aspectos parciales dentro del amplio espectro que abarcan las ciencias sociales. Así, el estudio sobre el suicidio, por parte de Émile Durkheim (El suicidio. Estudio de sociolog(a) es un ejemplo de teoría social, y a atención en un aspecto particular de la sociedad decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro.
Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo. Algunos métodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios problemas y por ende sus propias necesidades en donde será preciso emplear aquellas modalidades de los métodos generales más adecuados a la olución de los problemas especificos. El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado o resultados.
En la ciencia se entiende por método, conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigación y demostración de la verdad. El método no se inventa depende del objeto de la investigación. Los sabios cuyas investigaciones fueron coronadas con éxito tuvieron el cuidado de denotar los pasos recorridos y los medios que llevaron a los resultados. Otro después de ellos analizaron tales procesos y justificaron la eficacia de ellos mismos. De esta manera, tales procesos, empíricos en el conocimiento se transformaron gradualmente en métodos verdaderamente científicos.
Tipos de métodos Método científico: Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez guiar el uso del método. El método científico sigue el camino emética, metódica que no se confunde con la dud los escépticos que explícitamente empleada para dar valor a los méritos de una Método Racional. El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades, hechos o fenómenos susceptibles e comprobación experimental. Las disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía.
La filosofía no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales o inexistentes, la filosofía cuestiona la propia realidad por el punto de partida del método racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertas proporciones evidentes. Técnicas de investigación Son procedimientos metodológicos y sistemáticos que se encargan de operativizar e implementar los métodos de Investigacion y que tienen la facilidad de recoger información e manera inmediata, las técnicas son también una invención del hombre y como tal existen tantas técnicas como problemas susceptibles de ser investigados.
Las técnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder al conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas. Los pasos de la investigación han de ser los siguientes: Tema Delimitación del tema Formulación del problema Reducción del problema a nivel empírico Determinación de las unidades de análisis-Recolección de datos Análisis de datos Informe final. mpírica y en la medición, sujeto a los principios especificos de las pruebas de razonamiento.
El método cientlfico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de art[culo cient[fico). El segundo pilar es la refutabilidad, es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo).
Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. El modo de conocer y proceder que tiene la cien se ha dado en llamar método científico. Ahora bien, este método tiene algunas características que suelen considerarse esenciales. Entre sus características están: Es fáctico Trasciende los hechos Se atiene a reglas metodológicas Se vale de verificaión empírica para formular respuestas Autocorrectivo y selectivo Sus formulaciones son de tipo general Es objetivo Bibliogrfía:
