IAP Y PLANIFICACIÓN EN SALUD

TRABAJO COMUNITARIO IV NVESTIGACION ACCION PARTICIPANTE (IAP) Es una propuesta metodológica que forma parte de una estrategia que involucra a la comunidad en el conocimiento y solución de sus problemas; en este sentido se inscribe dentro del campo de las acciones de capacitación que no busca solamente describir los problemas sino generar conjuntamente con la comunidad conocimientos necesarios para definir las acciones adecuadas que están en la línea del cambio y la transformación.

La investigación acción comprende todas las estrategias en que la población involucrada participa activamente en la toma de ecisiones y en la ejecución de algunas o de todas las fases de un proceso de investigación. Svipe nextp El método de investi de aprendizaje por p 0 el objetivo es la com dad v ni contribuir al adela convencional; y por p e implica un proceso sionales, puesto que dios académicos, ramente uesto que enseña a cómo conocer y resolver sus propios problemas a través de sus habilidades, destrezas y sus propios recursos.

CARACTERÍSTICAS: La investigación se lleva a cabo en un contexto determinado. El investigador tiene un doble rol, por un lado, es el investigador, y, por el otro, es un participante en la investigación. El investigador lleva a cabo una investigación-acción porque quiere cambiar «algo» que es relevante en la comunidad. Durante la investigación, se trabaja en colaboración con las personas de la comunidad. Al culminar la investigación, se comparten los resultados con la comunidad.

Es llevada a cabo por los investigadores, c con participación de la comunidad y para la comunidad. Surge como método para identificar, formular y aplicar alternativas que faciliten la resolución de problemas en la comunidad con participación de la propia comunidad. La Investigación participativa puede beneficiar inmediata y irectamente a la comunidad. Las acciones para el cambio no se realiza desde fuera, sino que es todo un proceso a través del cual la investigación y la acción para la transformación se realiza simultánea.

MODALIDADES Según Sánchez y Nube (2003) 1. – Investigación acción técnica Tiene como propósitos generales diseñar y aplicar un plan de intervención que sea eficaz en la mejora de las habilidades profesionales y en la resolución de problemas. 2. -lnvestigación acción práctica Busca desarrollar el pensamiento práctico de los participante, pretende, junto con la resolución de problemas, ejorar el desarrollo profesional a través de la reflexión y el diálogo, transformando ideas y ampliando la comprensión. . – La investigación acción critica o emancipadora Esta incorpora las finalidades de las otras modalidades, añadiendo la emancipación de los participantes de la tradición coercitiva y de las relaciones jerárquicas, a través de una transformación profunda, y no sólo periférica y superficial, de las organizaciones sociales. IMPORTANCIA Tiene como objetivo conocer y analizar una realidad en sus momentos constitutivos: Conocer y analizar una realidad. Las experiencias vivénciales.

Los procesos, los problemas, la percepción que las personas tienen de ellos, dentro de la situación social concreta con el fin emprender acciones para cambiar esa realidad. acciones para cambiar esa realidad. PROCESO DE LA IAP: 1. – Etapa de Preparación a) Una fase de acercamiento e inserción en la comunidad y un estudio teórico y documental sobre la zona: – Acercamiento a la comunidad. – Estudio teórico: Se refiere a aquellos aspectos teóricos dentro del área que se deseen estudiar.

Estudio documental: Se refiere a la investigación cualitativa y datos cuantitativos sobre la situación de la comunidad: Estudios ealizados previamente, población, diagnóstico de salud, entre otros. b) rabajo de campo – Es una profundización de esta fase de inserción y acercamiento a la comunidad. Se trata de conocer mejor el ambiente, de ubicar organizaciones, grupos, líderes, de consultar necesidades de la población.

En base a conversaciones con la comunidad se hará una preselección del grupo con el cual se realizará el trabajo de investigación, para lo cual debe tenerse en cuenta ciertos criterios: UBICACION GEOGRAFICA RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD CONDICIONES FÍSICO-AMBIENTALES: Vialidad y sistemas de transporte. Servicios públicos. Áreas verdes y recreativas – Instituciones públicas y p 30F Grupos organizados en la área o problemática que nos compete y participen en el proceso. 2. Segunda Etapa de Desarrollo de la Investigación 1. – Definición de los objetivos de acuerdo a los problemas encontrados. . – Definición de los temas o problemas prioritarios que coincidan con las necesidades mas resaltantes de la comunidad. 3. -Planteamiento del problema 4. – La selección de las técnicas para la recolección de la información de acuerdo a las características de los problemas a estudiar 5. – Recolección de la infamación . -La codificación y clasificación de los datos: Los investigadores pueden sugerir alternativas tanto para los datos cuantitativos como cualitativos. 7. – Análisis e interpretación de los resultados: Aportes de la comunidad y de los investigadores. 3. Etapa de Culminación a) Devolución-apropiación: Una vez que se ha recogido la información y se ha analizado, se plantea la pregunta qué hacer con ella. El grupo que ha analizado la investigación deberá devolver o entregar a la comunidad la información enriquecida por el análisis. Asf la comunidad podrá ver superado el sentido omún; la Simple percepción de los fenómenos, haciéndose cada vez más receptiva al cambio de actitudes, a la realización de acciones que contribuyan b) Acción: La investigación 40F 10 iene que llegar a la objetos, sino sujetos comprometidos con las soluciones que el momento les demanda.

Se puede aplicar en cualquier contexto, no importa el nivel socioeconómico, educativo, edad, raza, entre otros. Lo importante del método es la decisión del grupo y el compromiso por mejorar. Estos dos aspectos resultan muy motivantes para poner en marcha una plan de acción que busca ambios en su acción para lograr un bienestar. Facilita la actualización continua de las aspiraciones de un determinado grupo. No existe un final para este tipo de investigación.

Se satisfacen unas necesidades o resuelven los problemas, aparecen otras situaciones que ameritan ser atendidas, pero el grupo o la comunidad ya tiene las habilidades de creatividad, motivación y trabajo en equipo para abordarlas proactivamente. Propicia la participación conjunta del colectivo, todos se sienten importantes y tomados en cuenta para la solución de los problemas. REFERENCIAS UNEFM. (s/f). Guía sobre La Investigación Acción Participante. Hurtado, I. y Toro, J. (2007). Paradigmas y Métodos de Investigación en Tiempo de Cambio. Editorial Los Libros del Nacional. Caracas, Venezuela. Nube, S. Sánchez, M. (2007). Guía Práctica de Investigación: Cualitativa y Cuantitativa. Editorial Candidus. Acarigua,Estado Portuguesa. Nube, S. y Sánchez, M. (2005). Metodología Cualitativa en Educación: Investigación A Candidus. Acarigua, Elaborar un Plan de salud con la participación activa de la comunidad para atender en forma integral problemas prioritarios de salud en la comunidad asignada. CONTENIDO: I. Planificación II. Etapas del Proceso de Planificación III. Fundamentos IV. PrincipiosV. Niveles VI. Planificación en Salud VII. Pasos para la Planificación en Salud VIII. ¿Qué es un Plan?

IX. Caracter[sticas de un Plan X. Plan de Salud XI. Estructura de Plan de Salud PLANIFICACION: Es un proceso sistemático en el cual se establecen necesidades, seguido dentro de un marco estratégico para identificar las prioridades y principios fundamentales del problema. Planificar, significa pensar en el futuro, de tal manera que se pueda actuar de inmediato. (Shapiro, 2001). Según Naranjo (2009) la planificación se define como: Analizar una situación, permite decidir en que dirección queremos transformarla y utilizar eficazmente los recursos, seleccionando alternativas adecuadas a la situación.

LA PLANIFICACIÓN es el proceso mediante el cual, partiendo de determinados antecedentes (por ejemplo, información aportada por evaluaciones previas o politicas o planificación a nivel superior) se toman decisiones que permiten establecer tanto los objetivos que se desean alcanzar como la manera de alcanzarlos (señalando por ejemplo, actividades y recursos ecesarios). Es la aplicación de una t alidad con el fin de decidir es decir, normativas para forjar convicciones y moldear conductas.

Existe una categoría híbrida: el plan estratégico, instrumento que sin provenir de una política, combina la estrategia con el plan. LA PLANIFICACIÓN es Proceso de formulación de planes y proyectos con vista a su ejecución racional y sistemática, en el marco de un sistema orgánico nacional, que permita la coordinación, cooperación, seguimiento y evaluación de las acciones planificadas, de conformidad con el proyecto nacional lasmado en la constitución de la República y en el plan de desarrollo económico y social de la nación. (Ley Orgánica de Planificación Pública y popular, 2010).

ETAPAS DEL PROCESO DE PLANIFICACION: FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACION: Precisar los resultados a obtener y el papel que en ellos representan los elementos personales y materiales. Elaborar las orientaciones y normas de actuación. Definir el papel que le corresponde a los diferentes sectores personales implicados. Establecer un sistema de control que informe de manera continua sobre la marcha del proceso y la obtención de resultados. Anticipar, prever, predecir e intentar vislumbrar qué va a desarrollarse y aplicarse e 7 0 Se puede conseguir una m ción ciudadana V dirigir la mejorar.

La plena aceptación del proceso de planificación. Doble sentido de la planificación: La planificación se puede entender de dos maneras; por una parte, Implica la coordinación entre distintos planes de diversos organismos, superando el aislamiento. por otro lado se identifica con la división de un plan en programas y proyectos. NIVELES DE LA PLANIFICACION: a) Según la dimensión temporal: – Planificación próxima: Es la que hace referencia a la lanificación a corto y medio plazo. – Planificación a corto plazo: Comprende de seis meses a tres años. – Planificación a medio plazo: Periodo de tres a ocho años. Planificación a largo plazo o plan’ficación remota: Abarca periodos de tiempo de diez, quince y hasta veinte años. b) Según la dimensión espacial: Planificación nacional: Se encarga de elaborar un plan que abarque toda la nación o Estado. Planificación regional: Atiende a regiones que presentan características y necesidades comunes. Planificación local: A nivel municipal. PLANIFICACION EN SALUD (PROYECTO DE SALUD) Es cuando el equipo de salud y la comunidad analiza en conjunto, cuál es el mejor camino para llegar a conseguir los resultados deseados, con el fin de mejorar la situación actual de salud. Cachique, 1997). Es un proceso sistemático nsformar los hábitos de 80F 10 nuestras comunidades. (Sa Plantearse objetivos 4. Ver si hay obstáculos 5. Elaborar el plan ¿QUE ES UN PLAN? Aspecto global de todas las actividades del proceso de desarrollo en un período determinado puede ser de corto, mediano y largo plazo. (sarratud, 2008). Hace referencia a las decisiones de carácter general. Desde el unto de vista de la administración, por ejemplo, el plan tiene por finalidad trazar el curso deseable del desarrollo nacional o de un sector. Ander-Eggy otros, 1995). Documento de planificación pública que establece en forma sistemática y coherente las políticas, objetivos, estrategias y metas deseadas, en función de la visión estratégica, incorporando los proyectos, acciones y recursos que se aplicarán para alcanzar los fines establecidos. (Ley Orgánica de Planificación Pública y Popular, 2010). CARACTERÍSTICAS DE UN PLAN: Abierto, Autogestionado, Transdisciplinario; descentralizado, Flexible y Participativo. ?QUÉ ES UN PROGRAMA?

Conjunto de proyectos relacionados y coordinados entre si. Acciones para alcanzar las metas y los objetivos. (Sarratú, 2008). Trata de concretar las líneas generales contenidas en un plan. (Ejemplo: Programa de Atención Integral para los Adultos y Adultas Mayores y Salud, Materno Infantil). ¿QUÉ ES UN PROYECTO? Consiste en el orden de u actividades forma sistemática un conjunto de acciones, actividades y recursos que permiten, en un tiempo determinado, el logro del resultado específico para el cual fue concebido. Ley Orgánica de ¿QUÉ ES UN PLAN DE SALUD? Son instrumentos de políticas sanitarias, basado en el marco de los objetivos del MPPS, estable lo siguiente: Las orientaciones del MPPS Identifican los problemas y necesidades prioritarios, definen las áreas de actuacion Orienta las estrategias de intervención El modelo considerado más apropiado de Plan de Salud, es el que establece lazos de interacción de la organización con su entorno. La planificación que no tiene en cuenta las necesidades de la población, sino sólo los recursos, esta condenado al fracaso.

Para la planTicación de un Plan de Salud es importante tomar en uenta los siguientes pasos del Análisis de Situación de Salud: Según el Manual de ASIS (201 0), se deben tomar en cuenta los siguiente pasos: Primer paso: Diagnóstico de Situación de Salud Segundo paso: Se inicia con el análisis de los actores sociales para precisar las necesidades sentidas de salud de la población, para ello se debe tener contacto con la comunidad en estudio.

Realización de una Asamblea de Ciudadanos, a fin de identificar y priorizar los problemas de salud de la comunidad. una vez realizada la caracterización de la comunidad en estudio, se sugieren los siguientes 0 DF 10 Fase I: Identificación del p