By El oso que no lo era Autor e ilustrador: Frank Tasling Páginas: 64 Serie Amarilla: Desde 6 años Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara Formato: 12 x 20 EL OSO QUE NO LO ERA Frank Tasling 4 NDICE DE CON ENI Svipetoviewne t p FICHA TÉCNICA INTRODUCCION ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR A ACTIVIDADES PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. E JO LA POR ADA CORRECTA 2. ÉRASE UNA VEZ UN OSO… PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. MIENTRAS EL OSO DUERME 2. LOS LUGARES DEL OSO 3. EL CAPATAZ Y EL OSO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1.
ANIMALES HASTA EN LA SOPA 2. TRABAJAR EN EL CIRCO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y cuando el oso despierta de su letargo y descubre desconcertado el cambio que ha sufrido el bello bosque en el que vivía. Una enternecedora historia para comprender un poco mejor el mundo de los mayores y para aprender a valorar los entornos naturales que nos rodean. Argumento Ya es primavera, dijo el oso, y abandonó la cueva donde había pasado aquel crudo invierno. Pero al salir de la osera descubrió que se encontraba debajo de una enorme fábrica.
El bello bosque en el que vivia habla desaparecido, no había hierba, ni ájaros ni árboles… sólo inmensos edificios y hombres que le decían que no era un oso sino un hombre tonto, sin afeitar y con abrigo de piel. Enseguida pusieron al oso a trabajar en una máquina y el oso se sentía cada vez más infeliz. Pasaron muchos meses y la fábrica tuvo que cerrar y el oso buscó otro bosque y otra cueva para hibernar. Interés formativo y temático En las páginas de este libro hemos conseguido reunir una historia muy original, un oso entrañable y un bosque demasiado animado por los ruidos de una fábrica.
El argumento supone un canto a la libertad individual y una denuncia de los omportamientos humanos que contaminan y degradan el medio ambiente. La conservación de nuestros espacios naturales es un objetivo que entre todos debemos conseguir aunque sabemos que resulta complicado. Sin embargo hay situaciones que no pueden prolongarse ni un segundo más: bosques 4 esquilmados, r[os contami les en peligro de cambiar, sin duda, sobre todo porque nuestros alumnos están siendo formados en familia y en el colegio para transformar esta realidad en algo mejor.
A esta edad el colegio es medio mundo para los niños y desde aquí, los educadores podemos y debemos esponsabilizar a todos en el cuidado y defensa del medio ambiente. No podemos delegar en nadie, esta tarea no depende sólo de los gobernantes. Nosotros también debemos colaborar en la conservación y cuidado del entorno natural en la medida de nuestras posibilidades, claro está. Al final del relato, los pequeños lectores pueden comprobar que sólo la vuelta a la Naturaleza convertirá al desconcertado oso en alguien feliz e integrado en su entorno natural.
Autor Frank Taslin era dibujante de tiras cómicas. Trabajó con Walt Disney y fue uno de los animadores del ratón Mickey y del pato Donald. Ha dirigido vanas películas en las que combina el cómic con el non sense, entre ellas algunos de los mayores éxitos del genial Jerry Lewis. Profesor/a 3 Actividad 1 14 ELIJO LA PORTADA CORRE correcta de las cuatro que les presentamos. Actividad 2 ERASE UNA VEZ UN OSO… Hacemos una primera lectura de imágenes de las páginas 7, 8, 9 y 10 del relato. Explicamos a los niños que vamos a viajar al bosque donde vive el protagonista de este cuento.
Un bonito bosque en otoño con árboles de hojas amarillas y aves migratorias que se desplazan hacia el sur. Estamos en otoño y el oso también busca un lugar álido para hibernar. Recomponer una secuencia temporal en cuatro momentos y explicar lo que sucede es el objetivo de esta actividad. MIENTRAS EL OSO DUERME Hacemos una lectura individual y silenciosa de las páginas 11, 12 y 13 de este cuento. Simultáneamente observamos las imágenes que acompañan a dichas páginas y que reflejan la transformación que va a experimentar el bosque hasta convertirse en una fábrica.
Aprovechamos esta circunstancia para trabajar algunos aspectos del vocabulario: nombres de máquinas utilizadas por los obreros: excavadoras, sierras, hormigoneras, tractores… sí como las acciones propias de una obra en construcción: excavar, serrar, acarrear, transportar… OS LUGARES DEL OSO El bosque, el interior de la , el circo… son algunos ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT. ) Actividad 3 EL CAPATAZ Y EL OSO Continuando con la lectura de este relato, llegamos a las páginas 24, 25, 26, 27, 28… El oso no quiere ponerse a trabajar por eso, porque es un oso.
El capataz reacciona burlándose al principio, amenazando al oso después… Proponemos a los alumnos realizar en parejas la lectura del texto dialogado entre el oso y el capataz en las páginas 4, 25 y 26 de este relato. Es aconsejable hacerlo con la entonación y matices expresivos adecuados: el tono imperativo del capataz, la burla, la tranquilidad del oso etc… Seguidamente los niños leerán las palabras que pronuncia el capataz y las copiarán en su viñeta correspondiente. Se trata de comprobar la capacidad de relacionar imágenes y texto de cada niño.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUES DE LA LECTURA ANIMALES HASTA EN LA SOPA Las ilustraciones de este cuento incluyen vanas figuras de animales. Nosotros recordamos sus nombres en el aula y jugamos a adivinarlos en la pizarra scribiendo sus letras desordenadas. Una vez identificado cada animal lo localizamos y lo rodeamos posteriormente en la sopa de letras. Es una actividad de observación y atención. TRABA AR EN EL CIRCO El ambiente del circo es lo nte sugerente como para encandilar a chicos levantador de pesas, el hombre cañón, los payasos, los trapecistas…
Proponemos a los niños completar un crucigrama con los nombres de estas profesiones. 5 ACTIVIDADES PARA EL AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA UN MOMENTO MUY BONITO Vamos a recordar un momento especialmente poético de este relato. Volvemos a leer ndividualmente, en voz alta y con la entonación adecuada el fragmento de las páginas 53 y 54 de este relato: «El oso sabía que cuando los gansos volaban hacia el sur había una enorme cueva». Seguidamente pedimos a los niños que interpreten los pictogramas y que completen el fragmento del libro que hemos reproducido en la Ficha del Alumno.
HACER EL OSO Seguramente nuestros niños habrán escuchado alguna vez la expresión «hacer el oso». Nosotros les pedimos que descubran el significado de dicha expresión y les damos dos ideren correcta. opciones para que marqu aula que en España, concretamente en los Picos de Europa y tras zonas de la Cordillera Cantábrica viven los osos pardos en un número tan reducido que también son considerados especies protegidas. Son robustos, omniVoros y fáciles de domesticar.
Seguidamente les proponemos jugar con los datos que ya conocen del oso: Se trata de formularles preguntas y darles dos opciones para que elijan la correcta. 6 ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES EL ENTORNO DEL OSO Proponemos a nuestros alumnos enterarnos de cómo vive el oso pardo, cómo es su entorno: Es aconsejable informar a los niños de que el oso pardo Vive en las montañas de Cantabria, Asturias y León, entre bosques de hayas y robles entremezclados con prados y matorrales. Por los territorios del oso en las montañas de Asturias corren numerosos cursos de agua.
Arroyos y ríos que el oso utilizar para bañarse y en los que además vive una valiosa fauna. Explicamos a los niños que en verano es la época en la que mejor se alimentan los osos ‘s frutos: arándanos, porque es cuando pueden moras, manzanas… más recortarán fotos de osos en revistas y periódicos y si no las tienen, cada niño dibujará y coloreará su oso. Después, se turnarán e irán pintando con gouache sobre el papel ontinuo el paisaje de alrededor de las figuras: el bosque donde vive el oso, el río donde se baña, su guarida…
Aunque los niños son muy pequeños todavía, hay que procurar que su foto o dibujo quede perfectamente integrado en la composición. El resultado final suele ser un mural vistoso y muy lucido donde todos los alumnos han participado. ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACION MEDIOAMBIENTAL PROTEGEMOS AL OSO En el relato que acabamos de leer, los pequeños lectores han podido comprobar cómo la explotación de la madera destruía un bello entorno natural como el bosque donde vivía el oso. Este es uno de los peligros que amenaza la supervivencia de esta especie, otro son los cazadores.
Explicamos a los niños que hay dos tipos de cazadores: los que respetan los entornos naturales y sólo cazan las especies autorizadas y los furtivos que no cumplen las leyes y cazan cuantos animales quieren. Explicamos a nuestros niños que hay algunas especies que si no se las protege, pueden llegar a desaparecer. Una de esas especies en peligro de extinción es el oso pardo. Informamos a los niños de la existencia de la Fundación Oso de Asturias, consulta web: http// ellas tan peculiar como La Casa del Oso… Esta asociación dispone de una revista mensual «Amigos del oso» con cuentos de animales interesantísimos para leer en el aula. SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA OSOS Y OSITOS Osito, La visita de Osito, Yo te curaré dijo el pequeño oso… son algunos de los álbumes ilustrados editados por Alfaguara en su serie amarilla cuyo protagonista es un oso. Leerlos y disfrutar con las bellas ilustraciones que acompañan al texto resulta una actividad deliciosa para hacer en familia. La película El oso de J. J. Annaud ofrece una conmovedora historia y una excelente fotografía ara disfrutar con las aventuras de un oso en su entorno natural.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS DESCUBRIMOS LAS PIEZAS QUE FALTAN Hemos seleccionado una ilustración del libro para hacer un juego de atención con los pequeños lectores. Previamente hemos cuadriculado la ilustración en seis piezas. dos espacios (piezas) vacío deberán identificar las dos SOLUCIONARIO 1. ELIJO LA PORTADA CORRECTA -D 2. ÉRASE UNA VEZ UN OSO.. -3. 4. 2, 1 – A: En la fábrica, B en el circo, C en el bosque, D en el zoo. Elefante- cebra- jirafa- mono- oso. 1. Encantador de serpientes, 2. Payaso, 3. Domador, 4. Tragasables 1.
UN MOMENTO MUY BONITO El oso sabía que cuando los gansos volaban hacia el sur y cuando las hojas caían de los árboles, el invierno no tardaba en llegar. La nieve cubría el bosque. Habla que buscar una cueva para Invernar. 2. HACER EL OSO «Hacer el oso» es hacer gracia para que otros ser rían. ACTIVIDADES PARA EL AREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. AJUGAR CON EL OSO – Un bosque de hayas y robles – Hasta 30 kilómetros – Duerme en su guarida, bien calentito – Le gusta muchísimo la miel – Frutas, raíces, Insectos… – Que está prohibido cazarlo. JUEGOS Y ENTRETENIMIEN 0 DF 1. DESCUBRIMOS LAS PIE
