By GE6 DESARROLLO HUMANO INTEGRAL gyskuIIram12 cbenpanR 16, 2016 S pagos Ante la incertidumbre que atraviesan los aprendices al momento de Ingresar al mundo laboral, la guia valores Universales busca facilitar este proceso brindándoles herramientas significativas para promover un acercamiento al mundo del trabajo, a partir de un espacio de reflexión en el que se puedan identificar intereses, aptitudes y expectativas personales respecto al desempeño en la etapa productiva.
Para ello se abordaran temas como las habilidades blandas, como elaborar la hoja de vida, como presentar una entrevista de rabajo, pruebas psicotécnicas com ortamiento en la empresa, a través de actividad acercamiento a dich Al finalizar esta guía para que pueda ser r postularse, de igual f a proporcionar un ors Sv. içx to View nut*ge tu a su hoja de vida las cuales desee s valiosos para un buen desempeño en las entrevistas de trabajo. 3. 1 Actividades de Reflexión Inicial. Responda las siguientes preguntas individualmente, luego en grupos de 3 aprendices socialice sus respuestas y preséntelas al grupo. 1 hora). ¿Qué es una hoja de vida? ¿Qué creo que debe contener una hoja de vida? ?Qué se debe tener en cuenta en una entrevista de trabajo? ¿Alguna vez he presentado entrevistas de selección? Comparto mi experiencia. INSTITUCIONAL/ETICA/ GES: VALORES UNIVERSALES/ IBRO AUTODISCIPLINA EN 10 DIAS.. Realice la lectura del Libro, recuerde señalar las ideas que considere importantes. El tiempo previsto para reallzar dcha lectura es de 1 trimestre. 3. 2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para el Aprendizaje a.
Ingrese al video ¿En qué consiste el Proceso de Selección de Personal? (Duración 28 minutos): y observe con atención. ttps:hWww. youtube. com/watch? F4nj9nyxGS3s b. Reúnase en grupos de 3 aprendices y realicen un mapa conceptual de los elementos identificados en el video. (25 minutos) c. Presente su trabajo a sus compañeros. (1 hora) No olvide tomar registro fotográfico de la actividad y guardarlo en su archivo personal. 3. 3 Actividades de Apropiación del Conocimiento (conceptualización y Teorización). a.
Escuche atentamente la presentación realizada por su instructor denominada «Taller de Habilidades Blandas» y tome nota de la misma. (30 minutos) b. Realice una autoevaluación de fortalezas y debilidades en as habilidades blandas que identifico en la presentación de su instructor (a). (30 minutos) c. Ingrese al LMS,’MATERIALES/POLITICA INSTITUCIONAL/ ETICA/ GE6: VALORES UNIVERSALES/. EL PERFIL OCUPACIONAL» y obsérvela con atención. (Duración 20 minutos) d. Reúnase con 3 compañeros y realice el perfil para el programa que está desarrollando. (20 minutos) e. presente el perfil realizado a sus compañeros. 20 minutos). 3. 4 Actividades de Transferencia del Cono RI_IFS realizado a sus compañeros. (20 minutos). 3. 4 Actividades de Transferencia del Conocimiento a. Escuche con atención la presentación realizada por su instructor(a) denominada «Taller de Inserción a la Vida laboral» Duración 1 hora). b. Realice una compilación en digital en la que incluya: 1 fotografía reciente en fondo azul o blanco, su documento de identidad, su carnet de aprendiz SENA, Diplomas, Certificaciones de cursos, Certificaciones laborales y referencias (1 familiar, 1 personal y 1 laboral) b.
Realice su hoja de vida según las indicaciones dadas por su instructor(a) puede apoyarse para ello en el LMS/MATERIALES/ POLITICA INSTITUCIONAL/ETICA/ GES: VALORES UNIVERSALES/ FORMATO HOJA DE VIDA. ( 1 hora) C. Participe en el ejercicio de entrevista según las indicaciones dadas por su instructor(a). (2 horas) d. Ingrese al video: MITOS Y VERDAES JAPON COLOMBIA 1 (Duración 50 minutos), y observe con atención. e. Escriba una reflexión personal de una página sobre el contenido del video. (10 minutos). f. Participe en la plenaria presentando sus conclusiones a sus compañeros. lhora). g. participe en la socialización del libro «LA AIJ ODISCIPLINA EN 10 DIAS», Asignado en la primera sesión. (IHORA). 3. 5 Actividades de Evaluación a. Realice una compilación de las imágenes de las actividades realizadas durante el trimestre anéxelas en un documento Word con el título GUIA VALORES UNIVERSALES, en el siguiente orden: 1 . Conclusiones Actividad de Reflexión, 2. Mapa conceptual Procesos de seleccion, 3. Autoe 31_1fS orden: 1 . Conclusiones Actividad de Reflexión, 2. Mapa conceptual Procesos de selección, 3.
Autoevaluación Fortalezas y Debilidades Habilidades Blandas, 4. Perfil del programa, 5. Hoja de vida, 5. Reflexión Video MITOS Y VERDADES JAPON COLOMBIA, 7. socialización libro LA AUTODISCIPLINA EN 10 DIAS. . Envíe el documento al link EVIDENCIAS/POLITICA INSTITUCIONAUETICA’GUIA VALORES UNIVERSALES, en la fecha establecida por su instructor. Evidencias de Aprendizaje Indicadores de Evaluación Tecnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento: Participa en la socializacion y presentacion de los temas. Exposicion.
Evidencias de Desempeño: Observacion directa de cada una de las actividades planteadas. Participacion activa. Evidencias de Producto: Documento Word anexando el registro fotografico de las actividades realizadas durante el trimestre. produccion de texto. ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACION (Horas) Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS 406 S Descripción de formación, aula o taller asignado según especialidad.
HOJA DE VIDA: Es un resumen escrito y ordenado de su capacitación profesional y de su experiencia laboral. De su correcta elaboración y presentación, dependerá el éxito en su búsqueda de empleo. PROCESO DE SELECCIÓN: proceso completo en el que se tiene que escoger los más idóneos para cubrir una acante de una organizaclón tomando como parámetro las necesidadesde laempresa.
ENTREVISTA: Encuentro cuyo punto principal es reunir toda información que sea posible sobre el entrevistado, siendo la comunicación rec[proca la base para tal fin, aunque la entrevista es un método muy antiguo, es sin lugar a duda la clave para un buen proceso de selección de personal. PRUEBASPSICOLOGICAS: Consisten en test en los cuales se puede apreciar la personalidad del individuo (candidato) para evaluar su personalidad, y si este tipo de personalidad se requiere en el puesto a ocupar. SÜFS
