fisica 2016

fisica 2016 gy clianacuga cpcnpanR 14, 2016 S pagos INTRODUCCION En el siguiente escrito se verán expresados los procedimientos de la guía del laboratorio, encontraremos ejercicios realizados por los estudiantes de ffsica 1, con relación al tema propuesto «errores de medición» estudiando vanantes con relación a longitudes físicas como la altura y la masa de un objeto. Además durante el estudio de la experiencia del laboratorio, tendremos en cuenta que las magnitudes del área utilizada, se estudiaran manteniendo las mismas propiedades naturales (gravedad, tiempo, etc. para er si los resultados obtenidos varían o son constantes. Para desarrollar tal laboratorio se necesitaron conocimientos de medición y el error de la medición, como la debida utilización del cronometro, hallando su ramedio. Para así sacar adelante la práctica del laborato ors to View nut*ge Física se basa en los experimentos realizados. Por supuesto que en estas medidas se cometen errores. Vamos a ver ahora qué tipos de errores hay desde todos los puntos de vista. Los errores cometidos pueden clasificarse según se produzcan por la forma en la que se realiza la medida en:

Error accidental: Aquellos que se producen debido a un error por causas cualesquiera y que no tienen por qué repetirse. Ejemplo: Leemos en el cronómetro 35 s y escribimos en el cuaderno 36 s. Error sistemático: Se debe a una mala realización de las medidas que se repite siempre. Ejemplos: Se hacen medldas con un aparato que tenga un defecto de fabricación, miramos siempre la probeta desde un ángulo equivocado (error de paralaje) Por otra parte cuando realizamos una medida nos alejamos siempre algo del valor real de la magnitud. Para determinar la precisión de una medida usamos dos tipos de errores:

Error absoluto: Desviación entre el valor medido y el valor real. Tiene las mismas unidades que la magnltud medida. Error relativo: Cociente entre el error absoluto y el valor real. Es adimensional. Nos da una idea más exacta de la precisión a la hora de comparar dos o más medidas El error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero. Afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante callbracio RI_IFS distintas causas.

Las que se pueden de alguna manera prever, alcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se denominan determinísticos o sistemáticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas, o estocásticas se denominan aleatorios y estén relacionados con la precisión del instrumento. Atendiendo a su naturaleza los errores cometidos en una medición admiten una clasificacion en dos grandes vertientes: errores aleatorios y errores sistemáticos. Error aleatorio.

No se conocen las leyes o mecanismos que lo causan por su excesiva complejidad o por su pequeña influencia n el resultado final. para conocer este tipo de errores primero debemos realizar un muestreo de medidas. Con los datos de las sucesivas medidas podemos calcular su media y la desviación típica muestral. Con estos parámetros se puede obtener la Distribución normal característica, N[p, s], y la podemos acotar para un nivel de confianza dado. Las medidas entran dentro de la campana con unos «no» márgenes determinados para un nivel de confianza que suele establecerse entre el 95% y el 98%.

Error sistemático. Permanecen constantes en valor absoluto y en el signo al medir, una magnitud en las mismas condiciones, se conocen las leyes que lo causan. Para determinar un error sistemático se deben de realizar una serie de medidas sobre una magnitud Xo, se debe de ca 31_1fS sistemático se deben de realizar una serie de medidas sobre una magnitud Xo, se debe de calcular la media aritmética de estas medidas y después hallar la diferencia entre la media y la magnitud XO.

Error sistemático- media – XO I Causas de errores de medición Aunque es imposible conocer todas las causas del error es conveniente conocer todas las causas importantes y tener una idea que permita evaluar los errores más frecuentes. Las rincipales causas que producen errores se pueden clasificar en: Error debido al instrumento de medida, error debido al operador, error debido a los factores ambientales, error debido a las tolerancias geométricas de la propia pieza, errores debidos al instrumento de medida.

Cualquiera que sea la precisión del diseño y fabricación de un instrumento presentan siempre imperfecciones. A estas, con el paso del tiempo, les tenemos que sumar las imperfecciones por desgaste. Error de alineación, error de diseño y fabricación, error por desgaste del instrumento. Debido a este tipo de errores se tienen que realizar erificaciones periódicas para comprobar si se mantiene dentro de unas especificaciones. Error por precisión y forma de los contactos: Errores debidos al operador.

El operador influye en los resultados de una medición por la imperfección de sus sentidos así como por la habilidad que posee para efectuar las medidas. Las tendencias existentes para evitar estas causas de errores 406 S efectuar las medidas. Las tendencias existentes para evitar estas causas de errores son la utilización de instrumentos de medida en los que elimina al máximo la intervención del operador. Error de mal posicionamiento.

Ocurre cuando no se coloca la pieza adecuadamente alineada con el instrumento de medida o cuando con pequeños instrumentos manuales se miden piezas grandes en relación de tamaño. Otro ejemplo es cuando se coloca el aparato de medida con un cierto ángulo respecto a la dimension real que se desea medir. Error de lectura y paralaje. Cuando los instrumentos de medida no tienen lectura digital se obtiene la medida mediante la comparación de escalas a diferentes planos. Este hecho puede inducir a lecturas con errores de apreciación, interpolación, oincidencia, etc.

Por otra parte si la mirada del operador no está situada totalmente perpendicular al plano de escala aparecen errores de paralaje. Errores que no admiten tratamiento matemático. Error por fatiga o cansancio. Errores debidos a los factores ambientales. El más destacado y estudiado es el efecto de la temperatura en los metales dado que su influencia es muy fuerte. Errores de deformación. La pieza puede estar sometida a fuerzas en el momento de la medición por debajo del límite elástico tomando cierta deformación que desaparece cuando cesa la fuerza. SÜFS