By Experimentos gy dmsusape ‘IORúpR 17, 2011 8 pagos Resultados que ponen los pelos en punta ¿Alguna vez has recibido una descarga mientrae caminabas en una alfombra? Espera un día fresco y seco para aprender acerca de la electricidad estática. ¿Qué se necesita? un dia fresco y seco 2 globos redondos (inflados y atados) 2 piezas de hilasa de 50cm. cada una Un calcetín de lana o acrílico Uno o más espejos Uno o más amigos Tu cuaderno de ciencias ¿Qué hay que hacer? 1. Ata una cuerda a cada lobo. 2. Frota un globo en org Asegúrate que frotas dc ¿Qué sucede cuando ercas 3. Frota el globo en t lo mismo con el otro segundos. ede a tu cabello? ello? que un amigo haga 4. Ahora sostengan los globos con las cuerdas, colgantes y libres, sin dejar que éstos toquen nada. 5. Con cuidado, acerquen los globos uno al otro pero no dejen que se toquen. ¿Qué es lo que ves? ¿Se repelen o se atraen los globos? 6. Pon tu mano entre los dos globos. ¿Qué sucede? 7. Ponte un calcetín en una mano y frota un globo con el calcetín. Luego deja el globo colgar libremente. Acerca tu mano cubierta con el calcetín al globo. ¿Qué sucede? 8. Prueba frotar ambos globos con el calcetín y luego colgarlos cerca el uno al otro. ?Qué sucede ahora? Todo material contiene millones de partículas pequeñitas, que se llaman protones y electrones, las cuales tienen cargas eléctricas. Los protones tienen cargas positivas y los electrones vinagre y bicarbonato sódico, sustancias que todo el mundo tiene en su casa. para hacer el acetato de sodio tened en cuenta estas proporclons. 84 gramos de bicarbonato sódico reaccionan con 750 ml de vinagre al 8% para formar 82 gr de acetato de sodio en agua, que despue s deberemos refinar para conseguir una concentración mayor o separar totalmente el acetato.
Una vez tenemos el acetato de sodio, debemos de crear la isolución y luego enfriarla como explica el vídeo. Lo bueno de todo esto es que es reutillzable una y otra vez, únicamente hirviendo la bolsa que contiene la disolución y volviendola a enfriar en la nevera. Poner agua a calentar en la estufa, agregar la mezcla de vinagre con bicarbonato, disolver, meter en el refri, sacar y en cuanto se toca se convierte en hielo Como hacer un refresco Casero con los Niños Para este experimento, sólo necesitamos frutas como naranjas, mandarinas, toronjas y limones.
También una jarra, vasos, azúcar, bicarbonato de sodio y exprimidores manuales. Una vez tengamos todos los elementos, dispondremos de una esa amplia en el aula (puede ser juntando las mesitas de los niños) en donde realizaremos el experimento. Empezamos exprimiendo con los niños las frutas, esta sola acción ya está ejercitando la psicomotricidad fina y se podrá hacer una primera evaluación visual de la fuerza en los dedos del niño. Luego se vuelca el jugo en la jarra. Se le añade al jugo dos vasos de agua y dos cucharadas de azúca fruta exprimida.
Y aquí viene el toque espectacula mos una cucharadita del colores que hay debajo. [La lengua se organiza I Biología, Física I ¿Todas las partes de la lengua son sensibles a todos los sabores? I Materiales necesarios II hoja de papel I sal I Azúcar en polvo Café molido Vinagre Un poco de agua II gotero 14 recipientes pequeños | 1 servilleta de papel La experiencia Dibuja tu lengua en una hoja de papel. I Coloca cada uno de los ingredientes en un recipiente: sal, azúcar en polvo, café molido y vinagre.
Luego disuelve el azúcar, I el café y la sal en un poco 31_1f8 gotero, coloca una gota de la primera solución en tu lengua. I Marca sobre el dibujo la zona de la lengua que te ha permitido reconocer el sabor. I Enjuaga el gotero, bebe un poco de agua y limpia la lengua con una servilleta de papel. Prueba con las otras soluciones. La explicación Algunas regiones de la lengua, que son sensibles a diferentes sabores, pueden estar más o menos delimitadas. La lengua es el órgano del gusto, esté recubierta por más de diez mil pequeñas papilas que contienen grupos de receptores ‘llamadas papilas gustativas.
I Las papilas están localizadas en forma diferente según el gusto que reconocen: el dulce y el salado están en la parte delantera de la lengua; el ácido a los lados y el amargo, en la parte posterior. De esta forma, lo salado y lo dulce se percibe antes de que los alimentos pasen por las zonas sensibles a lo amargo. La aplicación I Los receptores gustativos no sólo se encuentran en la lengua sino que están sobre el paladar (parte posterior de la boca), Isobre la epiglotis y en las membranas que recubren la garganta.
Ison muchos más numerosos en la boca de un niño que en la del adulto y a medida que envejecemos van desapareciendo lentamente. La interpretación que tenemos sobre los diferentes sabores varia mucho: a algunos les da grima morder un limón, a otros les ‘produce placer; pero para todos el mapa de sabores de la lengua es idéntico. IUn moldeado fiel Agua 2 pedazos de plastilina (bien suave) 1 pequeño recipiente de plástico I Lavaplatos líquido II pincel pequeño 1 vaso con yeso II tabla para amasar de 10x 10 cm I Papel periódico (para proteger la superficie donde estás trabajando) I Coloca uno de tus dedos sobre la tabla de amasar.
Recúbrelo totalmente con un pedazo de plastilina. Saca tu dedo con cuidado. Dale vuelta a la plastilina y colócala sobre la tabla. Con el resto de la plastilina, cierra la I entrada del ‘túnel». I Con el pincel, llena el fondo de tu huella dactilar con detergente líquido. No pongas mucha cantidad. I En el recipiente de plástico, luego vierte % de vaso de agua, luego vierte poco a poco el yeso, removiendo hasta obtener un líquido espeso. I Vierte la mezcla en la huella. Espera 1 hora. Cuando el yeso esté seco, retira la plastilina con cuidado. I ¿Qué observas? iEl yeso es una copia fiel del dedo! Los arqueólogos utilizan el mismo método. Primero colocan el elastómero (un producto que endurece el resto, sin quitarle flexibilidad), sobre un terreno arqueológico. Es la toma de las huellas. Seguidamente cuelan el yeso, o resina especlal, en la ‘huella. Es la copia del objeto. IBUBBLEBATH [pic] or light-colored shampoo I table salt toothpick works well. ) IYOU WILL NEED I W2 cup (120 milliliters) clear 13/4 cup (180 milliliters) water | 1/4 teaspoon (1. 5 milliliters) Red food coloring Bowl, Small plate, spoon, I Small, clean jar (Ajelly jar I HERE’S HOW | 1.
Mix the shampoo and water in the bowl. 12. Add salt and Stir for about a minute until mixture thickens slightly. 3. Put one drop offood coloring on a plate 4. Dip the toothpick in it, and add to the mixture a little at a time until you have the desired Pink color. 15. Pour bubble bath into the jar. IVolcán en erupción (PR-35) Un volcán es una fisura en la corteza terrestre que está en contacto con una zona magmática y que bajo ciertas condiciones permite la salida de materias fluidas o sólidas a alta temperatura (lava).
Existen dos tipos de lava; una más fluida y por lo tanto más destructiva y otra más viscosa de avance más lento. por todos son conocidos los efectos devastadores de una erupción volcánica; pero también es un espectáculo majestuoso y francamente atrayente. ¿Qué nos hace falta? • Botella de plástico de 33mL. • Vinagre. • Bicarbonato de sodio. • Pintura roja . Harina. • Agua. ¿Qué vamos a hacer? Se llena la botella con agua hasta aproximadamente un tercio de su volumen y sobre ésta s agre hasta completar algo más de los dos tercios de . Sobre esta disolución se (gas) que «empuja» la lava hacia el exterior:
Vinagre + Bicarbonato sódico —-> Dióxido de carbono + Agua + Acetato de sodio Completa tu experimento I Si se añade harina a la botella I [pic] Ique contiene el vinagre se I conseguirá que la lava tenga un I aspecto más espumoso, siendo más I espesa. ‘Se pueden construir volcanes muy diferentes empleando pasta de papel que una vez seca se I recubrirá con una pintura plástica I ‘capaz de soportar la «lava» que no I les más que una disolución acuosa. I I Además se usará como boca del Ivolcán el tapón de la botella I perforado; ya que asi se consigue Ique el cierre del lugar donde va al tener la reacción (botella) 81_1f8
