By Metodologías de investigación Definición de investigación La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, crítico y emp(ricos que se aplican al estudio de un fenómeno. Enfoques de la Investigación levan a cabo la observación y evaluación de fenómenos 2. E-stablecen suposic oris observación y evalua n r 3. Demuestras el gra fundamento 4. Revisan tales supo o del análisis SIC secuencia de la es o ideas tienen base de las pruebas 5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras Enfoque cuantitativo
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Características Proceso Bondades Mide fenómenos fenómeno Datos cualitativos Descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones. Diferencias entre enfoques cuantitativos y enfoques cualitativos Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa Investigación cualitativa Investigaclón cuantitativa Centrada en la fenomenología y comprensión
Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos «ricos y profundos» 2 OF Datos «sólidos y repetibles de estudio), es el momento de formular la hipótesis. Justificación: incluye la relación entre el estudio y las prioridades de la comunidad o el país. Es muy importante realizar una buena introducción para después efinir el/los objetivo/s a investigar.
Fundamentación Una fundamentación bibliográfica es un texto procesado, redactado de tal manera que en él, el investigador sustenta su trabajo, define sus eventos y expone la teoría de la cual va a partir, se apoya en autores para soportar o darle fuerza a sus planteamientos. Lo que se debe hacer en una fundamentación teórica Basar la redacción en un esquema conceptual, el investigador debe primero planificar el orden en el cual va a colocar las ideas y los diferentes temas y subtemas de la fundamentación, de modo que haya una relación lógica entre ellos.
La redacción debe tener continuidad. El paso de una idea a otra debe estar justificado. No debe haber saltos o rupturas en la redaccion. Debe haber ilación en las ideas. El lector debe poder seguir la argumentación sin perderse. Los componentes que se recolectaron durante la revisión deben estar integrados. Si varios autores definen de manera similar un evento, se hace una única definición parafraseada y se refiere a todos los autores que comparten esa definición. La información incorporada debe ser pertinente a la investigación.
Por ejemplo, de una investigación anterior, lo que interesa es qué e investigó, con cuál población, dónde y qué se encontró. No hay que colocar los instrumentos que usó el investigador, ni que finalidad tenía el estudio. El desarrollo teórico debe tener profundidad y criticidad. Debe percibirse que el investigador procesó la información, la comprendió, la asimiló y c esa informaci el investigador procesó la información, la comprendió, la asimiló y construyó con esa información una perspectiva propia y coherente.
Ideas de investlgación Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar. Fuentes de ideas para una investigación Experiencias individuales libros, artículos de revistas o periódicos, notas y tesis materiales audiovisuales programas de radio o televisión Internet teorías descubrimientos producto de investigaciones conversaciones personales observaciones de hechos creencias instituciones pensamientos Proyecto de investigación Inicia con ideas que deben ayudar a resolver problemas, aportar conocimientos y resolver interrogantes.
Al mismo tiempo que deben ser novedosas, alentadoras, emocionantes e inspiradoras. Se acerca a realidades objetivas en el enfoque cuantitativo Subjetivas en el enfoque cualitativo Cuyas fuentes son : Experiencias, matenales escrltos, matenales audiovisuales, teorías, conversaciones e Internet. Necesidad de conocer los antecedentes Es necesario conocer estu ciones V trabaios Objetivos generales Los objetivos generales corresponden a las finalidades genéricas de un proyecto o entidad.
No señalan resultados concretos ni directamente medibles por medio de Indicadores pero si que expresan el propósito central del proyecto. Tienen que ser coherentes con la misión de la entidad. Objetivos específicos Se derivan de los objetivos generales y los concretan, señalando l camino que hay que seguir para conseguirlos. Indican los efectos específicos que se quieren conseguir aunque no explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores Variables Las variables en la investigaclón, representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto.
Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis. Variable independiente Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para hfluir, incidir o afectar a otras variables. Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para estar allí: Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Que son manipuladas experimentalmente por un investigador.
Variable dependiente Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo dlce de manera explicita, va a depender de algo que la hace variar. Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente. Las variables ependientes son las que s OF teórico puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.
Se establece lo que han investigado otros autores y se incluyen Cltas de otros proyectos de investigación. El marco teórico genera una referencia general del tema a tratar en una descripción concisa que permite entenderlo más fácilmente. Cabe recalcar que en un marco teórico no es aceptable ya que son recursos del investigador, pero si se puede incluir tablas de tabulación con una investigación previa hecha Hipótesis Son las guias para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado.
Se derivan de la teoría existente (Williams,2003) y deben formularse a manera de proposiciones. El desarrollo de la perspectiva teórica El desarrollo de la perspectiva teórica lleva al planteamiento del problema del que se derivan : Hipótesis : Son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables. Sus funciones son : 1. Guiar el estudio 2. Proporcionar explicaciones 3. Apoyar la prueba de teorías Tipos: De investigación : . Descriptivas de un valor o dato pronosticado b.
Correlacionales: establecen simplemente relación entre las variables y establece como es la relación entre las variables (Bivanadas y multivanadas) c. De la diferencia de grupos: Establecen diferencias entre los grupos a comparar, especifican en favor de que grupo ( de los que comparan) es la diferencia d. Causales: Bivariadas y Hipótesis con varias variab lentes y una dependientes dependientes y una independientes Hipótesis con diversas variables dependientes e independientes Hipótesis con presencia de variables intervinientes Hipótesis altamente complejas
Nulas y Alternativas: Mismas opciones que las hipótesis de investigación Estadísticas: a) De estimación b) De correlación c) De diferencia de medidas Se formulan según el alcance de estudio: Exploratorio : No se formulan Descriptivo : Cuando se pronostica un hecho o dato Correlacional : Se formulan hipótesis correlacionales Explicativo : Se formulan hipótesis causales Características: Referirse a una situación real Sus variables o términos deben ser comprensibles, precisos y concretos Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente Las relaciones entre variables deben ser claras y veros(mlles
Los términos y variables, así como las relaciones entre ellas, deben ser observables y medibles Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse procesos a realizar para la investigación, no sólo analiza qué pasos se deben seguir para la óptima resolución del problema, sino que también determina, si las herramientas de estudio que se van a emplear,ayudarán de manera factible a solucionar el problema. Se refiere a una serie de pasos o métodos que se deben plantear, para saber cómo se proseguiré en la investigación. ?Para qué sirve el marco metodológico? El marco metodológico en una investigación debe comprenderse omo la herramienta fundamental, para indagar en el contexto del estudio. En el marco metodológico se ponen aprueba las hipótesis o teorías planteadas a un principio, para su revisión y análisis práctico. ¿Cómo se elabora un marco metodológico? El marco metodológico varía según el estudio, pero obviamente consta de una serie de pasos generales a los cuales se debe proseguir.
Se debe comenzar realizando el tipo y diseño de la investigación, verificando los hechos cuantitativos, cualitativos y de campo que contiene el problema. Con esto podemos deducir, como debemos proceder en la investigacón. lantear la serie de pasos correctos para extraer resultados concretos. El tipo de investigación se refiere a las categorías de estudio con las que se realizará el estudio, estas constan de 3 partes, que son: 1) Explorativo. 2) Descriptivo. 3)Explicativo 1.
En cuanto al diseño de la investigación, esta se refiere a la forma que utilizará el investigador para la correcta solución del problema, puede ser, investigación de campo, investigación experimental, proyecto factible, proyecto especlal. 2. El siguiente paso que procede a la realización del marco metodológico, se refiere a deducir la población que se va a studiar y la cantidad de esta. Sólo consta saber refiere a deducir la población que se va a estudiar y la cantidad de esta.
Sólo consta saber la población especifica, que está involucrada directamente con el problema y sus objetivos. 3. En este paso se considera a la población Involucrada, como medio de suma importancia para la recolección de datos. Se determina en este punto el tamaño de territorio y espacio en el cual se enfocará la investigación. 4. Es necesaria la obtención de datos concretos para la correcta solución de la problemática, por este motivo es que se debe eterminar un espacio concreto de estudio.
Luego de haber determinado el tipo y diseño de la investigación, en conjunto con el espacio,territono o dimensión de la investigación, se debe prosegur con la operacionalización de las variables. Tipos de investigación Investigación cuantitativa Cuestionarios Historias de vida Escalas de actitudes Autobiografías Encuestas Anécdotas Análisis de contenidos Relatos Test estandarizados y no estandarizados: test de personalidad, inteligencia, interes, vocación. Reuniones de trabajo Pruebas de rendimiento Notas de campo Encuestas de opinión
Preguntas etnográficas Fichas de cotejo Descripción del comporta Estadísticas descriptivas nuestro interés de conocimientos. Está definido por el Interés de conocimiento del investigador Muestra: Subconjunto de la población Subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido que llamamos población. Parte seleccionada o fracción de la población que se estudia Para que una muestra sea representativa debe cumplir con determinados requisitos fundamentales: El método de selección de la muestra debe permitir que todos los indivlduos o miembros de un universo tengan la misma probabilidad.
El tamaño de la muestra debe ser lo suficientemente grande para reflejar las características del universo que le interesan al investigador. Definir la unidad de análisis Quien se va a investigará Quienes van a ser medidos Determinar si es una persona, organización, un grupo, un textm un objeto, un trozo de tierra. Depende del problema y de los objetos Delimitar la población Se delimita estableciendo claramente las características de la población ( lugar, tiempo) Seleccionar la muestra Subconjunto de elementos que pertenecen a la población Depende de los objetivos del estudio, del alcance y del enfoque. Tipos de muestra
