conocimiento operante

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS DE ESPAÑA Máster Universitario en Atención a Necesidades Educativas Especiales en Educación Infantil y Primaria (Universidad Rey Juan Carlos-España) Edición 1 25 Tema 5. 3: Condicion Alumna: Emilsa Yovanna Ch Tutor: (a a día OF3 p ulrm Marco Vinicio Pérez Narváez Loja – Ecuador 1.

Imagine que dentro de su aula ha decidido aplicar un programa de reforzamiento que de forma grupal pretende implicar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje centrado en los aspectos formales de la interacción con figuras de autoridad, con el bjetivo de introducir entre otras, las siguientes conductas: Saludo al inicio de la clase. Pedir el turno de palabra levantando la mano, respetando el turno de palabra ajeno. Levantarse del asiento para hablar, cuando se le ha cedido el Cantidad: una vez al día, principalmente en las mañanas.

Refuerzo negativo: el niño saluda, levanta la mano para pedir turno y habla solo cuando se le ha indicado, para evitar que lo haga entrar de nuevo y salude, que se lo silencio y pedirle que solo si alza la mano se le pondrá atención y pedirle que se siente orque no se le ha dado el turno. Duración: un mes Cantidad: una vez al día, principalmente en las mañanas Castigo Positivo: Obligar al estudiante a volver a entrar cuantas veces sean necesaria para que salude, sino levanta la mano no se le pondrá atención a lo que tenga que decir y se lo hará sentar hasta que respete su turno para hablar. asta que se convierta en un habito Duracion: un mes Cantidad: las veces que sean necesarias. Castigo negativo: Si el niño saluda diariamente cuando ingresa al aula, no se lo obligara a salir de la misma y que ingrese aludando. Si el niño pide el turno alzando la mano se le pondrá atención de lo contrario no. Recoger los materiales de la clase únicamente cuando el profesor ha abandonado el aula. Despedirse del profesor.

Refuerzo positivo: si el alumno se despide profesor ha abandonado el aula. Refuerzo positivo: si el alumno se despide, y recoge los materiales cuando el profesor esta de salida se le obsequiara una medalla y se los felicitará. Cantidad: una vez al día, principalmente en la hora de salida. Refuerzo negativo: el niño se despide y recoge su material cuando l profesor este de salida para evitar que se le bajen puntos. Cantidad: una vez al día, principalmente a la hora de salida.

Castigo Positivo: Obligar al estudiante a despedirse del profesor y a guardar su material hasta que se convierta en una rutina. Castigo negativo: Si el niño se despide diariamente y guarda sus materiales del aula cuando se va el profesor, no se le bajarán puntos. c. Desarrolle un póster en el que aparezcan indicados los apartados anteriores de forma clara, para situarlo en algún punto del aula para que puedan consultarlo los alumnos en cualquier momento. 3 DE 3