By Sesión Comunicación y expresión Comunicación: Es el proceso de transmisión de información de un punto a otro y permite el intercambio de mensajes, sentimientos y emociones. Diferentes definiciones E. Riviere: «Comunicación es todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistema de mensajes. Incluyendo todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estimulo de la conducta de otro ser humano. Puede ser verbal o no verbal, interindividual o inte ru al» Fernando González: » personas que entran del influjo de un suje comunicación se nec 4 pa os teracción de las o sólo se trata racción.
Para la personas, cada una de las cuales actúa como sujeto. Tipos de comunicación: Comunicación humana: Es la que se da entre los seres humanos. Se clasifican en: Comunicación verbal: Es aquella en la que se gusta alguna lengua, que tiene estructura sintáctica y gramatical completa. Comunicación no verbal: Es en la que no se use lenguaje, sino un sistema especial de signos o señales. En ella se encuentra: Comunicación escrita: Cuando el lenguaje se expresa de manera el comportamiento exterior espontáneo o intencional, que raduce emociones o sentimientos mediante lenguaje corporal.
Expresión sonora: Es la transmisión de un mensaje a través de señales acústicas ininteligibles. Expresión oral: Es la comunicación humana mediante el habla y la modulación de la voz. Características de la expresión: Forma como se transmite el mensaje. Instrumento de la comunicación. Vehículo de contenido Contiene un mensaje, pero no lo agota. Determinada por el mensaje y condicionada por las circunstancias en que se da. Significado no universal. Aspecto que indica forma de ser.
Propia de cada persona. Caracter[sticas de la comunicación: Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información. Efectiva valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje una carga afectiva, ya que es de suma importancia para la estabilidad emocional de los sujetos. Reguladora: Tiene que ver con la regulación de la conducta de las personas con respecto a sus mensajes. 14 Semeianzas y diferencias e ación V expresión está limitada de espacios culturales y ambientes determinados.
FUNCIONES DEL LENGUAJE Roman Jakobson, investigador de la lengua perteneciente al llamado Círculo de Praga, identificó seis funciones primordiales ue cumple el lenguaje. Sus presupuestos se inscriben en un contexto, en cual «un hablante o emisor envía un mensaje a un oyente o receptor o destinatario». Lo Innovador de sus concepciones fue la inclusión de conceptos que involucraban las emociones del hablante, lo que despojó a la lingüística de los análisis rígidos, impersonales y puramente estructurales.
Función referencial o informativa De acuerdo con Jakobson, el hablante transmite contenidos emotivos al producir signos indicadores de primera persona, pero los hablantes no son los únicos que apelan a palabras que eflejan emociones propias y que, a su vez, son elegidas para producir un efecto en el destinatario. Los políticos, asesorados por politólogos y especialistas, saben la importancia de dirigirse a los electores en primera persona; recuérdese la frase en primera persona plural: «Sonríe, vamos a ganad’.
Se debe suministrar información sobre algo: «Una estalactita es una concentración calcárea formada por el agua en la bóveda de las cavernas» Función poética La función expresiva o poética es, en el habla, completamente diferente a la que se identifica en la poes(a. Es decir, el poeta precisa de la función poética, mientras que el hablante común, en verbal; es por esta razón una situacion cotidiana, n 4 que Helena Beristáin, citan n, explica que esta función que transmite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ej: iAy! Qué dolor de cabeza! iQué gusto me da verte! iQué buen partido! Función apelativa Esta función se orienta, como apunta Beristáin, a la segunda persona, al otro, en quien se busca influir por medio del discurso: «Constituye un toque de atención para el que escucha, una llamada para que comprenda el mensaje».
Como ejemplo puede tomarse el exordio o introducción que es común escuchar en el transporte público por parte de los vendedores ambulantes: «Buenas tardes, señores pasajeros, por esta única ocasión, productos de calidad trae a usted a la venta. Se trata de captar la atención del otro y lograr que lleve a cabo lo que uno desea. Ej: Pedro, hágame el favor de sentarse. Función fática o de contacto Se refiere al acto de establecer, interrumpir, restablecer o prolongar la comunicación con el receptor. El hablante es quien dicta la naturaleza del contacto.
Esta función puede identificarse en una entrevista televisiva: tanto el periodista como el entrevistado la cumplen en sus respectivos turnos y roles. para este fin existen fórmulas de saludo (Buenos días, iHola! , ¿Cómo está? ), fórmulas de despedida (Adiós Hasta luego- Nos vemos- Que lo pases bien), fórmulas que se utilizan para interrumpir una conversación y luego continuarla (Perdón…. Espere un momentito… , Como le decía… , Hablábamos de… ) Función Metalingüística Ésta es una de las funcion más compleia para quien del lenguaje.
En realidad, como bien señala Helena Beristán, tiene lugar «cuando el emisor y el receptor verifican si están usando el mismo código o sistema de signos y si éste funciona bien». Ya sea que se use un código especializado, como el que emplean los controladores de vuelo, o algún otro de menor complejidad, el lenguaje sirve para saber si se está llevando a cabo un intercambio de signos eficiente y claro. Práctica Identifique las funciones del lenguaje utilizadas en cada uno de los siguientes ejemplos. La plata es buena conductora de la electricidad iAy! Me duele Tus cabellos son dorados como el sol iQué susto me di!
Uno, dos, tres, probando, probando iA ti, a ti te estoy llamando! Las nubes, cual copos de algodón se apiñan en la claridad de tus OJOS. Diga, Diga, le escucho. Perro es una palabra primitiva y perrito una palabra derivada. ¿Eso es aquello?… Sí eso es… iQué alegría me da verte! El hombre es un animal ra satélite agosto cantor químico meteorito radiación febrero noviembre actriz 2. Encierre en un círculo rojo las sílabas tónicas y en un circulo azul, las silabas átonas : oso balcón Casa cocina calamar ventana corredor águila pórtico recámara armadillo jardinera 3.
Encierre en un círculo las sílabas tónicas de cada serie de palabras ; después, una las sílabas tónicas y encuentre los nombres de tres objetos : Perro – relojes – estaño Esto – peces – joven Muro – añejo – escape RECUERDE : las sílabas de una palabra pueden ser de dos tipos : tónicas o acentuadas y átonas o inacentuadas. La sílaba tónica es la que se pronuncia con mayor intensidad, es decir, la que lleva el cento. En una palabra sólo puede haber una sílaba tónica. II. Palabras agudas 1.
Encierre en un círculo la s[laba tónica de cada palabra Papel sofá pared francés rubí vendrás salón Madrid corazón alcohol caracol coliflor 2. Subraye, en la siguiente lista, las palabras agudas : Popular – pájaro – aguja – patín – fértil – cojín – blusa – anís – visual – rojo – caridad – especial – c músico – viví – computador – ñandú – bambú – maní – perol – jamon – codorniz – aleman – barniz – compas – marfil – paslón – amor – huracan cristal – peru – bambu – tapiz lombriz café – calamar – jamas – comedor. 5. Escriba la tilde a las palabras siguientes, si la necesitan.
Luego, complete las oraciones. Tropezon – balon – chichon – raspon – jugador b- Tiene un c- Iba tras el favorito sufrió un accidente en la cabeza, causado por un golpe y un adversario se le atravezó d- El otro jugador no pudo evitar el e- Además, tiene un en la rodilla 6. Complete la regla ortográfica : Las palabras agudas llevan la silaba tónica en la sílaba. Se escriben con tilde las que terminan en como por gemplo excepto III. Palabras graves . No se tildan las que ; como por ejemplo 1. Encierre en un círculo la sílaba tónica de cada palabra
Derecha – color – carácter – dor – sentido – cántaro – constituye un diptongo • causa – guía – viento – poesía – bueno – desvarío – descuento – anuncio – portería – ataúd – peine – oído – bahía – boina – ciudad – ganzúa – pieza – púa – vuelta – triunfo – radio – dúo – caserío – jabalíes – reúne b- Copie las palabras que tienen acento en la vocal débil y no permiten la formación de diptongo. 4. Forme palabras derivadas que expresen dónde se vende o se produce algo. Escriba la tilde en la vocal débil acentuada : eche crema pastel fruta dulces joya reloj perfume papel vidrio .
Escriba la tilde a las palabras que la necesitan en las siguientes oraciones : a- El tio de Maria compro un brazalete de rubies en la joyeria b- Sofia y Angel vivian cerc ria del señor Garcia, la que esta iunto al arbol 7. Complete la regla ortográfica : Las palabras graves llevan el acento en la sílaba. Se escribe con tilde cuando no se tildan cuando terminan en ; por gemplo ; por ejemplo . Si el acento recae sobre una vocal que está antes o después de una vocal fuerte, se deahace el diptongo y se coloca la tilde sobre esa vocal. Esta regla se llama ley del IV. Palabras esdrújulas 1.
Divida en silabas las siguientes palabras. Encierre en un circulo la sílaba tónica : Plástico público música lámpara sílaba el año pasado Creo que seré conocido si Se suspendió la función porque no hubo ms poemas c- No recuerdo el Nuestro trabajo se ortografía» Yo no del libro que leí ayer «Cómo estudiar los cuentos que escribo 4. Forme un adjetivo derivado de cada sustantivo : Energía base economa fantasía cosmos historia 5. Explique por qué las palabras exámenes, vírgenes y gérmenes llevan acento ortográfico. Las palabras esdrújulas llevan el acento en la por ejemplo sílaba y se tildan 0 DF
