By Dimensiones a tener en cuenta para el diseño del sistema de evaluación del programa: «Cursos en Aula virtual» 1. – Diseño del curso 2. – Preparación del curso 3. – Base de datos 4. – Docente 5. – Alumnos 6. – Egresados 7. – Tutorías 8. – Materiales de estudio 9. – Gestión administrativa – Diseño del curso OF3 Variables p Indicadores Procedimientos e Ins Temática Grado de interés Relación con la Visión, misión de la Redaf Relación Con Trabajo, Educación y/o Salud Grado de sentido y coherencia en si misma
Programa Explicitación de objetivos, contenidos y evaluación Procedimientos e instrumentos Propuesta didáctica Estrategias de intervención conducentes al barrido de experiencias previas de los alumnos, a la anticipación de los contenidos a enseñar, a la discriminación conceptual y a la reconciliación integradora. Pertinencia y actualización de la bibliografía seleccionada Identificación de aciertos y dificultades de los alumnos Elaboración de acuerdos con los alumnos para encarar los esafíos subsiguientes.
Estrategias de evaluación Proceso de Aprendizaje dentificación del tipo de vínculo: dependencia, rebeldía, ilusión, transformación y elaboración, negatividad Evolución de la socializació competencias administrativas, dominio de los recursos tecnológicos, habilidades docentes, modo de vinculación con los alumnos. ndicadores Procedimientos e Instrumentos Relación producción propia y bibliografía Cantidad y calidad Coherencia y sentido Bibliografía
Selección pertinente y actualizada de libros y sitios Orientaciones pedagógicas respecto al aporte de cada texto o sitio: disponibilidad, sentido de su inclusión en el contexto del proceso de enseñanza. Recursos audiovisuales/ multimedia Variedad y pertinencia Accesibilidad Guías de estudio independiente Propuesta de actividades de aprendizaje que garantizan el barrido de conocimientos previos, el organizador anticipante, la discriminación conceptual, la resignificación en la práctica. 3 DE 3
