Analisis del libro: veo una voz, consecuencias que conlleva la carencia del lenguaje e importancia del aprendizaje de la lengua de signos para las personas sordas

NEO UNA VOZ» , DE OLIVER SACKS *¿Qué consecuencias conlleva la carencia del lenguaje para estas personas? 1 Carencia de lenguaje. 2 Imposibilidad o dificultad a la hora de comunicarte con los padres. 3 No poder desa ora 4 No hacer una e la realidad. S»ipe to View 5 No entender e 6 Perder el cont 7 No poder expresarte, tus sentimientos, ideas… 8 Dificultades para adquirir conocimiento g Problemas en la comprensión y expresión del lenguaje tanto oral como escrito. 10 Los problemas de aislamiento e interacción social se incrementan. Disminución de exploración; la información recibida es menor. Información incompleta o errónea 12 Dificultad para planificar sus acciones y reflexionar. 13 Niño pasivo; puede ser egocéntrico, autoestima baja, impulsivo. Sobre todo; dificulta enormemente el desarrollo y la estructuración del pensamiento, y el lenguaje. adquisición de la lecto escritura y de herramientas cognitivas y sociales 4 Importancia de la implicación de los padres para su futura interacción soclal. Vía fundamental para la integración de las personas ordas. 6 Importante adquirir el lenguaje en edad temprana para no sufrir alguna de las consecuencias mencionadas anteriormente. 7 Mejorar la comunicación padres-hijos 8 Desarrollar su parte emocional, intuitiva… un niño activo. Un niño psicológicamente con menos posibilidad de problemas. 9 El lenguaje de señas unido a la comunicación que estimulan las madres; un dialogo creador, un intercambio comunicativo rico en la infancia, despierta la imaginación y la inteligencia. 0 A edad temprana es cuando tienen más facilidad para prender idiomas 11 Estar en pleno contacto con la realidad y tu entorno. 12 No tener problemas de comprension 13 Trabajar el lado espacial-visual 14 Fomentar su inteligencia, ganas de aprender, conocer.. Todo esto trasmite el lenguaje de signos para un niño sordo, lo mismo que el leguaje oral y escrito para un niño oyente. Profesores y sobre todo los padres, ya que la iniciativa tiene que venir de casa pueden conseguir compensar lo que la carencia de I lenguaje puede suponer para los hijos, con los beneficios del lenguaje de signo.