By PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO 2 PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTO OBJETIVOS: DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES HABILIDADES DE COMUNICACION ORAL Y ESCRITA. C] PROPICIAR PACE 1 or13 to View nut*ge CONTEXTOS EDUCAT FORTALECER HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO LA LÓGICA DE RAZONAMIENTO. PROPUESTA PROCESOS QUE FUNDAMENTAN LA ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO. SUBPROCESOS, QUE DE MANERA GRADUAL Y ACUMULATIVA VA ASCENDIENDO AL NIVEL DESEADO, H ASTA LLEGAR AL PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR. PARA LOGRARLO SE REQUIERE: 1) CONOCER LO QUE SIGNIFICA E IMP ICA PENSAR. ) SOMETERSE A UN ENTRENAMIENTO SISTEMÁTICO, LIBERADO. ) TENER LA DISPOSICIÓN PARA EJERCITAR LA MENTE. CONTENIDOS CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA TRANSFORMACIONES ORDENAMIENTO ORGANIZACION CONOCIMIENTO APLICACION, DEFINICION DE CONCEPTOS CLASIFICACION COMPARACIÓN Y RELACIÓN OBSERVACION Y DESCRIPCION 2 3 CONSTRUCCION que se acercan de los objetos, éstas son evaluaciones. PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACION Definir el objetivo o propósito de la observación. Identificar las variables que se corresponden con el propósito. Determinar las características asociadas a cada variable.
Cl Verificar el proceso y el producto. n CADA CARACTERÍSTICA CORRESPONDE A UNA VARIABLE. VARIABLE: OBJETO, PROCESO O QUE ESTÁ PRESENTE, O SUPUESTAMENTE PRESENTE, EN EL FENOMENO QUE SE QUIERE ESTUDIAR. (LA PALABRA QUE UBICA A LAS CARACTERÍSTICAS EN UN GRUPO DETERMINADO). OTIPOS DE VARIABLES: 3 llamaremos variables: CARACTERISTICA VARIABLE PRACTICA 1 Negro, o rubio o castaño Color PRACTICA 2 ¿Qué características tienen los trajes Ay B? Traje A Traje B Si estamos observando los trajes porque Ketty ha sido invitada a un baile de gala.
Ketty debe escoger uno de los dos tra seleccionar un traie, debe observar ca seria la ¿QUÉ FUNCION CUMPLE?…. Cl SOLO PUEDEN INCLUIR CARACTERÍSTICAS OBSERVABLES POR LOS PROPIOS SENTIDOS. PASOS A SEGUIR PARA LA DESCRIPCIÓN DEFINIR EL OBJETIVO o PROPOSITO DE LA DESCRIPCION. 2. IDENTIFICAR VARIABLES EN RELACION AL OBJETIVO DETERMINAR CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A CADA VARIABLE 4. ORGANIZAR LAS CARACTERÍSTICAS CON LAS PREGUNTAS PARA PRODUCIR LA DESCRIPCIÓN s 3 IMÁGENES MENTALES QUE SE TIENE DE LOS OBJETOS HECHOS O SITUACIONES ESTABLECER SEMEJANZAS (CARACTERÍSTICAS IDÉNTICAS o SIMILARES) PERMITE GENERALIZAR.
DIFERENC AS (CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEN) PARTICULARIZAR. COMO CONSECUENCIA DE AMBOS COMPARAR. LA COMPARACIÓN, EL CONCEPTO DE VARIABLE FACILITA EL PROCESO. PROCEDIMIENTO PARA LA COMPARACIÓN DEFINIR EL PROPOSITO. IDENTIFICAR LAS VARIABLES. 6 3 variable C] Nombre C] Clase vertebr. Altura C] Tipo aliment- color IMAGEN A Gato Mamífero 20 cm. CarnlVoro Amarillo IMAGEN B Conejo 15 cm. Hervlboro Claro COMPARAC. Compara los objetos Ay B que se muestran a continuación: variable las figuras A, B, Cy D son iguales? ¿Con respecto a que variable las figuras Ay C son semejantes?
PROCESOS BASICOS: RELACION RELACION Nexo entre pares de características La relación, es el proceso que permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable, a partir de su comparación. PROCEDIMIENTO PARA LA RELACION 1. Definir el propósito. 2. Identificar la variable. 3. Identificar las características correspondientes a la variable. 4. Identificar la diferencia, igualdad o semejanza para la variable. 13 5. Formular la relación. PRACTICA 1: Establece una relación a partir del texto que se presenta y de la variable indicada. ) La estatura de Hugo es de 120 cm y la de Rodrigo 140 cm. C] Variable: Estatura e) El número de habitaciones de la casa de Pedro es 2 y el de la casa de José es 4. C] Variable: Número de habitaciones f) La temperatura de hoy es de 300 C, mientras que la de ayer fue C. Variable: Temperatura PRACTICA 2: IDENTIFIQUE LA O LAS VARIABLES EN LAS SIGUIENTES RELACIONES Ana es mayor que José María está más avanzada en los estudios que Luis La ubicación de la casa de María más accesible que la de la casa de Pedro una denominación y un conjunto de características esenciales que la definen.
Las clases constituyen categorías conceptuales. Por ejemplo, las clases de las frutas cítricas La Clasificación, es el proceso mediante el cual podemos separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que, todos los elementos de un subconjunto comparten una característica correspondiente a una variable reviamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de los demás en la característica que comparte de esa misma variable.
A cada subconjunto de elementos que comparten una característica, se le llama clase. A la vanable seleccionada para claslficar los objetos, se le denomina criterio de clasificación. PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR el objetivo. 2. Observar los objetos. 3. Identificar las variables en las cuales tengamos semejanzas o diferencias. 4. Seleccionar las variables o criterio de clasificación. 5. Identificar los nombres o la denominacion de las clases. 6. Formular las clases con s elementos. 7. Verificar el proceso y el
