10 planificacion sobre zica

10 planificacion sobre zica gy beapalrom Ocopa» 16, 2016 | E pagos Ministerio Del Poder Popula Para La Educacion Centro de Educacion inicial «Santa Ines» Valencia-Estado carabobo Docentes: Beatriz palacios-lrina Guanche 2015-2016 Sección: M Sala: 3 años Lapso de ejecucion: Duración: 15 dias Desde: Año escolar: Hasta: or6 DIAGNOSTICO to View nut*ge Durante la reunión d enfermo con un viru comento que estuvo lía las piernas al preguntarle cómo se llamaba ese virus no supo contestar, de este modo surgió la inquietud de investigar cuanto conocen sobre el virus del Zica.

Se aprovecho dicha reunión de grupo para preguntar a cada uno de los niños ¿ que sabían sobre el virus llamado Zica? : Reymar, Samuel, Luis, Alcymar, Royman, Adans, Yolvismar y Luifer comentaron que no sabían. En razón a estos resultados es necesario sensibilizar a niños y niñas, sobre la importancia que tiene el cuidarse del virus del Zica. Por tal motivo es importante la prevención y una de las mejores estrategias para defenderse de ese virus es educar a las personas y más aun a los niños y niñas.

En cuanto al aspecto cognitivo: se aplicó preguntas y respuestas, iálogos, torbellinos de ideas, juegos, a través de estas estrategias se pudo observar que la mayoría de los niños y además de algunas medidas para evitar contagios con el virus del Zica. PERIODO DE LA JORNADA ESTRATEGIAS (Ejes Integradores-lntencionalidad) RECURSOS Bienvenida EJE:Trabajo liberador INTENCIONALIDAD: Aprender a convivir y participar, Aprender a valo servilletas) Asear a diario a niños y niñas antes y después de consumir los alimentos. Conversar con niños y niñas sobre los almentos que se ofrecen y su importancia en el desarrollo y crecimiento de ellos.

Solicitar a los niños y niñas practiquen habitos de higiene y alimentación en cada ingesta ofrecida Títeres Servilletas Jabón Planificación del niño y la niña EJE:Trabajo liberador INTENCIONALIDAD: Aprender a conviviry participar, Aprender a valorar cajas mágicas, fichas de colores, personajes de cuentos, la papa caliente, fotografías de niños Reunir a niños y niñas en circulo Invitar a niños y niñas a conversar sobre lo que desean realizar en T L E, y que materiales han de utilizar y con quien o quienes lo van a realizar

Orientar aquellos niños y niñas que presenten dificu tad para expresarse Ofrecer oportunidades a otros niños que desean comunicar su plan publicar las planificaciones 31_1f6 (Eles Integradores-lntencio dinámicas. propiciar un clima afectivo que invite al niño y niña a conversar sobre sus experiencias Mostrar los trabajos realizados por los niños y niñas que han planificado en el día Tomar de forma intencional recursos de los espacios y preguntar ¿Quién lo uso? ¿qué hizo? Registrar el intercambio en hojas blancas, pizarra acrílica, leerlo a niños y niñas y publicar.

Estimular y recordar lo realizado a través de preguntas ¿Qué hiciste primero? ¿Qué hiciste después? Estimular a los niños y niñas a cumplir su planificación diariamente Orden y limpieza EJE: Trabajo liberador INTENCIONALIDAD: Aprender a convivir y participar, Aprender a valorar, Aprender a crear Motivaclón a los niños y ruñas. Participación en la limpieza. Preguntas. Juegos. Se les hará una competencia para ver que niño o niña recoge más rápido el espacio donde jugó. Se motivaran a los niños y niñas a dejar todo en orden luego que jueguen en los espacios.

Se limpiaran las mesas y sillas con la participación de todos los niños y niñas Se les preguntaran a los niños y niñas quien ayudara a la maestra a ordenar las mesas y sillas recreativos en parque Lecturas de cuentos Pequeños Grupos EJE: trabajo liberador crear INTENCIONALIDAD: Aprender a Inicio: se realizara la técnica con figuras geométricas Desarrollo: se colocara en cada mesa varias figura geométrica hechas con cartulina de construcción (una mesa será de triángulos, otra de cuadrados y la ultima de círculos) luego los niños las distribuirán y pegaran por toda la hoja.

En los espacios libres le pintaran [neas, puntos de distintos colores. Cierre: clasificaremos los dibujos dependiendo de la figura y el color que tengamos en los trabajos realizados. Cartulina de construcción Hojas blancas Pega Pinturas día en el aula para que los niños expresen sus sentimientos e inquietudes. Se invitaran a la ronda a los niños y niñas para esperar a papi y a mami. Bailaremos la conga y cada niño y niña dirá su nombre para que su compañero recuerde su nombre. Libro de cuentos y adivinanzas Preguntas mediadoras Áreas de aprendizajes

Formación personal ,social y comunicación Relación con los componentes del ambiente Aprendizaje a ser alcanzado Practican medidas que protegen la salud y cuidado de su vida Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea. Agrupa objetos para resolver situaciones de la vida diaria, utilizando diferentes procedimientos: agregar, repartir, quitar, reunir y partir Resuelve problemas simples, comparando, relacionando, anticipando y cuantificando. Indicadores Señala los síntomas que presenta una persona enferma de gripe. Se lava las manos para comer.